首先家長(zhǎng)要清晰的認(rèn)清一點(diǎn),高中課程的難度是非常大的。有專家通過(guò)研究表示,高中各科的平均難度是初中各科平均難度的12倍。所以遇到孩子在高中成績(jī)下降一定不要慌張,盲目的報(bào)各種輔導(dǎo)班,只能導(dǎo)致孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
孩子在高中期間學(xué)習(xí)吃力跟不上,我覺(jué)得家長(zhǎng)有限應(yīng)該充分了解原因。建議找孩子談?wù)?不是批評(píng)),然后和孩子的高中班主任以及任課老師進(jìn)行溝通和交流,把孩子存在的一些問(wèn)題或者學(xué)習(xí)上不當(dāng)?shù)姆椒ㄕ业?,?duì)癥下藥。
針對(duì)您說(shuō)的這個(gè)情況,我個(gè)人更傾向于是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。在高中教學(xué),其實(shí)每年都會(huì)遇到這種情況,孩子中考成績(jī)特別好,但到高中之后成績(jī)開始逐漸退步。我們反反復(fù)復(fù)探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題,感覺(jué)現(xiàn)象的出現(xiàn)在于孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)
初中科目知識(shí)含量小、難度低,因此在初中學(xué)習(xí)的時(shí)候孩子一般認(rèn)真聽(tīng)課,多做練習(xí)就可以得高分。初中階段只要跟著老師的節(jié)奏走,成績(jī)都不會(huì)差。但是進(jìn)入高中之后,知識(shí)含量大、難度大,初中的學(xué)習(xí)方法就不在適用了。
這個(gè)時(shí)候就需要孩子在聽(tīng)完課之后一定要有自己的理解,這一點(diǎn)很重要。據(jù)我了解,初中很多知識(shí)點(diǎn)在初中的時(shí)候由于難度小,初中更注重“記住”,因此可能老師經(jīng)常提問(wèn)、背誦和默寫,包括理科,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)很多進(jìn)入高一的學(xué)生,根本就不懂物理原理,而是“死記硬背”出來(lái)的。
進(jìn)入高中之后,難度大,只靠死記硬背是沒(méi)用的,必須理解。只有在理解的基礎(chǔ)之上,才能靈活運(yùn)用。
這是我們?cè)诟咧薪虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)很多孩子初中、中考成績(jī)不錯(cuò),但在高中聽(tīng)不懂課的原因。不知道您的孩子是不是也有類似的情況,供您參考一下。如果也是類似的情況,一定要和老師、孩子交流轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。否則高中期間,即使找輔導(dǎo)班,孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)非常吃力、非常累。
給您兩點(diǎn)找高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師的建議:
1、一定要選擇專業(yè)精深的老師,高中科目難度大,尤其是理科。理科科目只有老師精深才能融會(huì)貫通信手拈來(lái)。像數(shù)學(xué)物理學(xué)科,如果老師自己的知識(shí)體系都有問(wèn)題,一般很難讓孩子掌握理解。高中階段,一般老師傳授知識(shí),優(yōu)秀教師傳授思維,就是這個(gè)道理。
2、選擇負(fù)責(zé)任的教師,能夠針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題深層次的幫助孩子分析原因。從根源上找到原因,對(duì)癥下藥,明確好適用于孩子的學(xué)習(xí)方法之后,然后再對(duì)落下的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。個(gè)人覺(jué)得在選擇老師的時(shí)候一定要觀察一下老師是不是上來(lái)就講解高中知識(shí),還是分析一下初高中學(xué)習(xí)方法的不同,對(duì)癥下藥。
最后一定要多鼓勵(lì)孩子,不要給孩子太大的壓力,考進(jìn)高中的本來(lái)都是各個(gè)學(xué)校的尖子生。因此以前的優(yōu)越感肯定會(huì)下降,這也是正?,F(xiàn)象。
今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺(tái)是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo),全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師哪里有,怎么找高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,希望能幫助到廣大考生!
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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