有人說小學(xué)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)意義的,小學(xué)學(xué)英語(yǔ)的作用為零。其實(shí)更有說,讀書也是毫無(wú)意義的。但我想題主提出此問,就是這種說法持保留意見了。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,不管是高門大戶還是貧寒小家都漸漸認(rèn)識(shí)到,小孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí),尤其是多說一種語(yǔ)言就是一種技能啊?,F(xiàn)在城市里的父母好多巴不得從孩子還是胎兒時(shí)就教孩子英語(yǔ)。因此,好多好多早教機(jī)構(gòu)打的招牌就是英語(yǔ)啟蒙。比如,我家孩子幼兒園中班的同學(xué),已經(jīng)專門去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)英語(yǔ)兩年多了。這說明孩子從三歲左右就開始上外教課了。我們想想,如果說孩子學(xué)英語(yǔ)沒有意義,為何這么多家長(zhǎng)花那么多錢讓孩子學(xué)呢?
另外,據(jù)語(yǔ)言學(xué)家研究得出,學(xué)習(xí)語(yǔ)言也有關(guān)鍵期,孩子越小越多接觸外語(yǔ),對(duì)習(xí)得外語(yǔ)越好。因?yàn)楹⒆拥谋嬉裟芰軓?qiáng),而且非常會(huì)模仿學(xué)習(xí),甚至比成人的模仿學(xué)習(xí)能力還強(qiáng)。據(jù)研究得出,孩子在12歲前更易習(xí)得地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
1.?小學(xué)學(xué)英語(yǔ)的作用:年齡越小對(duì)于語(yǔ)言的自然性習(xí)得越有優(yōu)勢(shì)!
意大利的研究人員通過研究發(fā)言,那些從小就開始學(xué)外語(yǔ)的“雙語(yǔ)”寶寶不但不比“單語(yǔ)”寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言花費(fèi)的時(shí)間多,而且學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的寶寶大腦也會(huì)變得更靈活,研究發(fā)現(xiàn)7歲是學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的最佳期,一旦過了青春期,學(xué)語(yǔ)言的能力就會(huì)下滑。華盛頓大學(xué)的教授帕特里夏?庫(kù)爾通過研究發(fā)現(xiàn)。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼男W(xué)學(xué)英語(yǔ)的作用,小學(xué)學(xué)英語(yǔ)真的沒有用嗎?,希望能幫助到廣大考生!
任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律大體都是一樣的。那便是先輸入,后輸出。無(wú)論是母語(yǔ)學(xué)習(xí)還是其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是如此。第
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