我是一名工齡20多年的小學語文老師,現在正在擔任六年級的語文課以及班主任。?孩子的學習不好,我們首先得找到原因,然后才能對癥下藥。
1、上課不認真聽課,導致基礎極差。
我們班就有一個孩子是從其他地方轉學來的,上課的時候老是做小動作,老師講的什么都不知道,孩子怎么可能學習好呢?期末考試除了語文考了70分,是全班倒數,其他都不及格。
這種孩子從語文上來說,拼音、字詞、句子、閱讀和作文都不會太好?;A越差就越缺乏學習的自信,越學不好。
2、孩子懶惰,導致知識沒有及時得到鞏固。
成績不好的原因還有懶惰。這是成績不好的孩子的通病。懶,上課不認真,不會去背誦、記憶,不愿寫作業(yè),作業(yè)錯誤了也不會主動糾正錯誤。所學知識沒有得到鞏固,這樣的學習狀態(tài)是不可能學好的。
3、不喜歡老師,導致孩子不喜歡老師教的學科。
我們班有個孩子成績本來比較優(yōu)異,但是脾氣比較擰,因為有一次和數學老師發(fā)生了沖突,孩子就不太喜歡數學老師,我還給他做過工作,但是孩子似乎還是沒有完全理解老師的做法。結果期末考試時,語文90多,數學居然不及格。由此可以看出孩子對老師的親近程度,對孩子的學習是非常有影響的。
4、外界誘惑使孩子不愛學習。
有的孩子由于各種各樣的原因,迷上了游戲、電視等,心思完全沒有在學習上。
5、父母不關心讓孩子無心學習。
有的孩子遭遇父母離異,或者父母各自忙于自己的事情,對孩子不聞不問,孩子感受不到父母的關心,覺得不受重視,孩子無心學習。
面對孩子成績不好,?不愛學習的情況,我們應該怎么辦呢?
1、調節(jié)家庭氛圍,做到關心孩子,鼓勵孩子。
平常注意讓家庭和睦,從學習和生活上多關心孩子,鼓勵孩子,讓孩子感受到家庭的溫暖,感受到父母的關愛。
2、督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
要培養(yǎng)孩子上課認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣,養(yǎng)成預習和復習的習慣,養(yǎng)成積極發(fā)表自己看法的習慣,養(yǎng)成課外閱讀的習慣。
3、和老師溝通,找到孩子知識的盲區(qū),共同學習。
家長主動和老師溝通,找出孩子哪些地方不太理想,然后和孩子共同學習,鞏固。比如字詞,那就必須聽寫過關,句型練習必須找到方法,反復訓練,日積月累必須會背誦、默寫和運用。
4、經常和孩子發(fā)現老師的優(yōu)點,讓孩子喜歡老師。
在和孩子談話的過程中,發(fā)現并討論老師的優(yōu)點,這樣增強孩子對老師的崇拜感,有助于孩子學習老師任教學科。
5、阻斷外界誘惑。
孩子因為年齡小,禁不住外界誘惑。家長要為孩子創(chuàng)設一個安靜而干凈的學習環(huán)境,當然家長自己必須做好榜樣。
當孩子慢慢進入青春期,家長更要多份耐心,多點愛心,也鼓勵孩子多點信心,先要讓孩子想學,然后是會學‘最后是樂學。
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