四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 四年級(jí)作文怎么補(bǔ)習(xí)？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 四年級(jí)作文怎么補(bǔ)習(xí)？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　小學(xué)四年級(jí)的孩子要提高作文寫(xiě)作水平，首先還是要寫(xiě)!把寫(xiě)落到實(shí)處，再說(shuō)其他的，否則全是廢話(huà)!

　　第一，小學(xué)四年級(jí)已經(jīng)接觸到作文了，并且已經(jīng)“過(guò)”了看圖寫(xiě)話(huà)的階段。要寫(xiě)一篇最簡(jiǎn)單的“作文”怎么弄也得有300-400字了。這是最低要求了。如果沒(méi)有有達(dá)到，我們就該加強(qiáng)練習(xí)了。

　　小學(xué)四年級(jí)作文已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)“人”寫(xiě)“事”了。在這里我還是堅(jiān)持建議我們從生活小事著筆，“我手寫(xiě)我心”。仔細(xì)留心我們的生活，“生活處處皆文章”說(shuō)的就是這個(gè)意思。

　　選擇生活中的一件事來(lái)寫(xiě)，把事件從開(kāi)始到結(jié)束完整的記錄下來(lái)。注意人物的動(dòng)作、心理、外貌、神情、語(yǔ)言等具體情況(通常說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě))。

　　寫(xiě)人的文章也是一樣。我們寫(xiě)人首先得明白這個(gè)人是個(gè)怎么樣的人。然后用一件事來(lái)說(shuō)明他(她)的這個(gè)特點(diǎn)。

　　注意剛開(kāi)始還是選用一件事就可以啦!

　　切記：剛開(kāi)始我們可以不想我們自己要表達(dá)什么想法，但是一定要注意不要把與事件本身無(wú)關(guān)的話(huà)或人物或事件寫(xiě)進(jìn)來(lái)。這樣不僅能有效的防止我們記流水賬，還能鍛練我們選材上做到“準(zhǔn)確”。

　　第二，在作文結(jié)構(gòu)上，我們可以用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題，點(diǎn)明我們所寫(xiě)的事或人是一件什么事或什么樣的人;然后具體寫(xiě)出這件事或這個(gè)人所做的事(這是作文的主要部分，注意分段。);文章結(jié)尾可以總結(jié)全文，再次點(diǎn)題，與開(kāi)頭形成呼應(yīng)。

　　第三，小學(xué)階段的課余時(shí)間是很多的。請(qǐng)利用課余時(shí)間好好讀一些有益的書(shū)籍!我一向只主張學(xué)生多看名篇名章。這樣省去了我們要“東挑西選”的麻煩。

　　閱讀不僅豐富我們的詞匯量，更重要的是能潛移默化般培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)言思維等更高級(jí)的層面。

　　第四，引導(dǎo)孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記。小學(xué)階段最主要的還是做“摘要”。當(dāng)然我們?nèi)绻魑幕A(chǔ)好的話(huà)也是完全可以寫(xiě)讀后感的哦。比如我們對(duì)書(shū)中某個(gè)人的認(rèn)識(shí)，某件事的看法等等都可以隨意記錄下來(lái)的。

　　寫(xiě)讀書(shū)筆記是閱讀對(duì)作文最有效的提升方法!快快行動(dòng)起來(lái)吧!

　　總之，作文的提升離不開(kāi)寫(xiě)，離不開(kāi)練習(xí)。要做到作文有話(huà)可說(shuō)，我們還必須養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記。有輸入才能更好的輸出。

　　祝你學(xué)習(xí)愉快，天天進(jìn)步!

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