高中數(shù)學相對初中和小學是有一定難度的,那么如何學好高中數(shù)學?還有高一新生很關心的高一數(shù)學考多少分正常?
高中數(shù)學主要分為選擇題、填空題和大題三部分,有時會有幾道多選題。無論是哪一類型的題都有可能出現(xiàn)粗心導致的失分。表面來看,這種失分是由于自己的馬虎粗心造成的,但歸根結底,馬虎粗心的本質其實是自己長期積攢下來的一些不良習慣。
一.?關于審題
審題不清是導致題做不出來的一個重要原因。有些人因為考試過程中的心態(tài)或者精神狀態(tài)不好,過于緊張導致題還沒讀清楚就去答題,這樣是盲目不可取的。俗話說得好,“磨刀不誤砍柴工”。做題的第一步并不是做題,而是審題。要搞清楚題中有哪些已知條件,有哪些隱含的已知條件,以及一些已知條件想告訴你的是什么。
一些很奇怪的已知。有些已知看起來會很莫名其妙不知道怎么用,但是可能就是想考你一個簡單的知識點或者方法。所以要學會用你的所學把已知條件轉化成一種你所熟悉的方式或者說法,這樣你就可以摸出出題人的思路或者考察目的。這對于你的解題是很有幫助的。
隱藏在圖中的已知。有些題會故意不把圖畫給你,而是給你一些基本圖的條件。最常見的就是小題中圓錐曲線的考法。它會告訴你很多幾何關系,然后你要利用已知的幾何關系把圖畫出來。這恰恰考的就是你作圖的能力,以及立體幾何中也會考察作圖能力以及空間想象能力。這類題看起來摸不著頭腦,但是你如果能把圖畫出來,很多問題都會迎刃而解。
隱藏在小題中的已知。有些大題會有兩個或兩個以上的小問,這些小問之間的聯(lián)系往往是最容易被我們忽略的。事實上,當你做出了前面的小問,你就可以用前面小問得出的結果去做后面的題。而當你忽略的前面的結果時,后面題可能就做不出來。有些時候,即使你前面的題做不出來,你也可以把它的結果當成已知去做后面的題。這樣即使前面得不到分,后面做出來也是可以正常得分的。
二.?關于計算
計算是產生過失性失分的有一個重要原因。正如我前面所說,計算的馬虎其實也是不良習慣導致的,但是這里的不良習慣有多種多樣。
我能想到的一個是大腦臆想,憑空猜測。有些數(shù)學計算其實其實并不難,我們在計算過程中會潛意識的將一些簡單的步驟省略,而通過大腦臆想出一個答案。舉一個簡單的例子。比如有些人正在考試做計算,碰到了一個二分之根號二,看到了很多的2,她就會潛意識里認為這個數(shù)是大于1的,然后就會判斷錯誤。但其實只要稍微一思考,就可以避免這樣的錯誤。
為了避免這樣的失誤,我的一個建議就是寫下來。有時候你的手動計算速度要比你大腦的計算速度要快,這就是為什么我們要打草稿的一個重要原因。有些人是憑空臆想容易出錯,有些人是寫的時候容易出錯,當你發(fā)現(xiàn)其中某一種方法容易出錯的時候,不如換一種計算方法試試。
三.?關于技巧
這個可能和過失性失分的關系不大。有些人在做題的過程中,碰到計算就往下做,做的很過癮,然后越做越上癮。做了很久之后發(fā)現(xiàn),“咦,我好像不用做這些計算,用另一種方法不就很快能得出結果嗎”?這可能是我們在學生時代經(jīng)常會遇到的一個問題。這樣的問題放在平時還好,但是在考試的過程中,就會浪費大量的時間。這其實就是我們所說的做題的技巧性問題。
很多人會認為技巧性的題所涉及的技巧很難想到,其實不然。至少高中中的很多技巧都是類似的,而技巧的學習也是需要平時的一個積累的過程。如果你平時只學習了死算,那么到需要使用技巧時自然很難應付。但如果你平時學了一些技巧,那在考試的時候可能就會事半功倍。
你可以把一些有趣的有用的技巧總結起來,每個一段時間看一次,考試前再瀏覽一遍,這樣你到了正式考試的時候遇到類似的就可以迎刃而解了。
高中數(shù)學其實有很多套路可尋,并不像物理那樣需要大量的理解,也不需要生物化學那樣需要很多的論述,更沒有像文綜那樣很多的主觀判斷。如果你的數(shù)學提升空間還很大,不如在接下來的時間給自己的制定一個提升計劃,改變自己的一些不良習慣,減少考試中的過失性失分。相信你經(jīng)過一定的自我訓練之后,一定會有一個很大的進步。
最后對于高一數(shù)學考多少分正常?高中數(shù)學滿分是150分,及格是90分,優(yōu)秀大概在120分左右,優(yōu)異就在在140分以上。所以一般情況下,你至少要保持在100分以上,高考才有可能考上大學,但是也不用給自己太大壓力,學習是個循序漸進的過程,不可一頭扎進去,必要時,參加教育輔導機構也尚無不可。
最后祝所有準高一新生在新學期能取得好成績。
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