語文知識完全可以用源遠(yuǎn)流長,博大精深來總結(jié),可以這就恰恰說明了語文之難學(xué)。難就難在范圍廣闊無垠,那么初中階段的語文應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面小編就給大家歸納了初中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)。
第一部分
1.二種常見敘事線索:物線、情線。
2.二種語言類型:口語、書面語。
3.二種論證方式:立論、駁論。
4.二種說明語言:平實(shí)、生動。
5.二種說明文類型:事理說明文、?事物說明文。
6.二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫--烘托人物心情,渲染氣氛。
7.社會環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。
8.二種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
第二部分
1.三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱。
2.?三種感*彩:褒義、?貶義、?中性。
3.?小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端?/發(fā)展?/*?/結(jié)局?)環(huán)境(自然環(huán)境/?社會環(huán)境。)
4.?人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象,反映人物思想性格的閱讀技巧。
5.?情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。
6.?開端交代背景,鋪墊下文。
例:《孔乙己》開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景,交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級對立的社會背景,為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
7.?發(fā)展刻畫人物,反映性格。
例:《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景,通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等,揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
8.?*表現(xiàn)沖突,揭示主題。
例:《孔乙己》*部分?jǐn)懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景,通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微,表現(xiàn)其悲慘遭遇,從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。
9.?結(jié)局深化主題,留下思考。
例:《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、“確實(shí)”這樣一組意味深長的詞句,不僅為孔乙己的悲慘命運(yùn)增添了悲劇意味,還給讀者留下了無窮的思考。
10.?環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。
????自然環(huán)境描寫自然景觀,渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。
例1:《孔乙己》*部分通過描寫秋天悲涼的景象,渲染了凄涼的氣氛,預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。
例2:《我的叔叔于勒》*和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象,分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3:《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨,不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展,還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運(yùn),更深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會的炎涼。
社會環(huán)境描寫社會狀況,交代故事背景,揭示社會本質(zhì),鋪墊下文內(nèi)容。
例:《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形,交代了當(dāng)時(shí)階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實(shí),為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
11.?議論文三要素:論點(diǎn)、?論據(jù)、?論證。
12.?議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。
13.?三種說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
14.?語言運(yùn)用三原則:簡明、?連貫、?得體。
15.?記敘的三種順序:順敘、倒敘、插敘。(補(bǔ)敘屬于插敘一種)。
第三部分
1.?.四種文學(xué)體裁:小說、詩歌、?戲劇、散文。
2.?句子的四種用途:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
3.?小說情節(jié)四部分:開端、?發(fā)展、?*、結(jié)局。
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