高中生物必考基本實(shí)驗(yàn)（匯總）

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了高中生物必考基本實(shí)驗(yàn)（匯總）相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

觀察類實(shí)驗(yàn)：

鑒別類實(shí)驗(yàn)：

探究性實(shí)驗(yàn)：

此類實(shí)驗(yàn)需要對某些生物學(xué)現(xiàn)象作出合理化的假設(shè)并通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。如教材中“比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率”、“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”、“溫度對酶活性的影響”、“植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察”等。

探究性生物學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)要求、目的的前提下，遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“操作方便.程序合理，藥品節(jié)約.依據(jù)現(xiàn)象推測結(jié)論”的原則進(jìn)行設(shè)計(jì).一般可分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)理論假設(shè)的提出

根據(jù)題目要求，確定實(shí)驗(yàn)的條件即實(shí)驗(yàn)變量X。即惟一一個(gè)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的變量。在此基礎(chǔ)上提出理論假設(shè).它常?？梢悦枋鰹椋骸爱?dāng)條件X存在時(shí)，事件P(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)可能發(fā)生;當(dāng)條件X改變時(shí)，若事件P發(fā)生，能得出何結(jié)論;當(dāng)事件P不發(fā)生.能得出何結(jié)論?！?/p>

(2)設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)

分五個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：

①實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，包括必要的實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)藥品的準(zhǔn)備;

②滿足條件X，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察事件P能否發(fā)生;

③條件X改變，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察事件P能否發(fā)生，發(fā)生的程度如何;

④設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。

⑤梳理，實(shí)驗(yàn)是否遵循“單一變量”、“平行重復(fù)”原則。

(3)觀察，記錄和結(jié)論

仔細(xì)觀察并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出相應(yīng)的結(jié)論，一般規(guī)律是：

①若條件X存在，事件P能發(fā)生;條件X改變，事件P不能發(fā)生(或發(fā)生程度改變)。結(jié)論是……。

②若條件X存在，事件P能發(fā)生;條件X改變，事件P能發(fā)生。結(jié)論是……。

③若條件X存在，事件P不能發(fā)牛，條件X改變，事件P能發(fā)生。結(jié)論是……。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼母咧猩锉乜蓟緦?shí)驗(yàn)（匯總），希望能幫助到廣大考生！