初二是一個爬坡的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期。初二是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中,最重要的它會更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中,體現(xiàn)在最終的中考中!
首先,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,千萬不要等到初三時候,才發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到那時即使想補救也為時已晚。所以,現(xiàn)在就應(yīng)該在關(guān)心自己的考試成績的同時,時刻注意自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。
其次,要有個明確的目標和詳細的學(xué)習(xí)計劃,另外,須嚴格安排時間。大部分初三學(xué)生的時間真的是擠出來的,幸運的是我們距離初三還有兩個學(xué)期和兩個假期的時間,把握住這段時間,我們的初三將會無比的輕松。
最后,應(yīng)該有意識的給自己培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,所謂“習(xí)慣成自然”,不是一兩天能有的,等到初三胡太晚了,小編說幾個,看你自己有沒有。
1、要學(xué)會怎么處理“審題”與“做題”的聯(lián)系:
初三很多同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實這是做題沒有思路的主要原因,你仔細體會一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。
所以這點就格外的重要,就需要我們在初二的學(xué)習(xí)之中努力克服對審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴謹?shù)淖龇?,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、學(xué)會怎么處理“會做”與“得分”的關(guān)系:
要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點,主要體現(xiàn)在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算,要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫,“會做”的題才能得分。
這就需要我們在初二的學(xué)習(xí)中重視步驟的書寫,特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們,用心書寫過程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要學(xué)會總結(jié)、整理自己高效學(xué)習(xí)的方法。
做題好的學(xué)生有個非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣:不僅都有個習(xí)題整理的本子,并且都視這個本子為寶?!邦}量誠可貴,整理效更高”——主動整理,經(jīng)過反復(fù)體會的整理。
4、處理好偏科問題:
偏科相當?shù)目膳?,有些初三同學(xué)幾乎每個數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來,但是總成績就是不靠前,一問才知道偏科,偏科的危害就不用我說了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補“瘸腿”就很困難了。
編者的話:
初二,是相當關(guān)鍵的一年,只有在這一年中,盡可能的克服自己學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”,來年中考才能金榜題名、高枕無憂。所以,千萬不可不可懈怠,不要以為沒有初三的壓力就放松警惕!
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