高考英語詞匯量怎么擴(kuò)大？高考英語詞匯怎么記？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了高考英語詞匯量怎么擴(kuò)大？高考英語詞匯怎么記？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　高考英語詞匯量粗略地可以分為兩大塊：

　　第一類是你不僅吃透了意思、還能得心應(yīng)手、準(zhǔn)確運(yùn)用的詞匯;

　　第二類是見面知道大概意思、但是自己想不起來去用、或不知道如何正確運(yùn)用的詞匯。手捧“XX詞匯寶典”、或TOEFL， 高考等英語考試之前你死記硬背的詞匯，基本都屬于這一種。

　　絕大多數(shù)高三學(xué)生一談“我的詞匯量有 X千 (或X萬)”，說的其實(shí)都是第二類，而對(duì)第一類的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。結(jié)果就是無論是口語對(duì)話還是寫作，常常感到“為什么我口語和寫作中用來用去好像都是中考前、甚至初中里學(xué)的那些詞匯”?而且，無論談什么事情好像都無法深入：很多看似很簡(jiǎn)單的英文表達(dá)，自己就是說不出來，但是事后看到老外寫的，又覺得剛才自己的挫敗感有點(diǎn)兒讓人哭笑不得：“原來英文的表達(dá)法那么簡(jiǎn)單!?我怎么就沒想起來”?

　　如果今天我在高中里重新學(xué)英語不為了應(yīng)付任何考試，而純粹從提升英語運(yùn)用能力的角度來談擴(kuò)大詞匯量的話，我會(huì)把我學(xué)習(xí)高考英語詞匯方面的精力這樣分配：

　　1. 把 50% 學(xué)詞匯的精力，用于擴(kuò)大第一類詞匯，也就是高考英語中最常用的那2、3千個(gè)詞匯 ----- 這相當(dāng)于中文里的頭1,000個(gè)漢字，一個(gè)老外如果熟練掌握了這些字/詞的讀聽說寫，就能基本看中文書報(bào)、與人談工作問題、在中國人的社會(huì)里生活了! 英文也一樣，能把那頭2、3千個(gè)常用英語單詞運(yùn)用自如了，即便在美國生活，你也完全能夠靠英文生存了。此外，擴(kuò)大高考英語詞匯量遠(yuǎn)不止是“多記單詞”：必須同時(shí)注意多學(xué)各種詞組、詞匯搭配、習(xí)慣表達(dá)法等，這樣你才能輕松應(yīng)對(duì)高考。

　　怎么學(xué)：

　　a) 絕不能 死記硬背單詞表/本，而必須結(jié)合上下文、結(jié)合語境，才能體會(huì)到準(zhǔn)確的詞義、用法、搭配等等。比如單單一個(gè)“看 (/望/瞧/瞄/瞅/盯)”字，英語就有十幾個(gè)單詞, look, see, watch, glance, stare, glare, gaze, view, glimpse, peep, read, ........，你看英漢詞典的話，詞義好像都差不太多，但它們之間有什么區(qū)別?什么時(shí)候該用哪個(gè)?你必須把它們放到具體的句子、語境里，才能體會(huì)到它們之間意思和用法上的差別。

　　b) 必須把讀聽說寫與詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用捆綁到一起學(xué)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，才能融會(huì)貫通，讀聽說寫技能同步提高。具體如何操作：看我之前發(fā)的文章。

　　2. 把另外那50%的詞匯學(xué)習(xí)精力用來學(xué)第二類詞匯，這里至少在一開始，又可分為 30% + 20% 兩部分：

　　a)頭 30%的精力，用于靜下心來、好好看一本英語構(gòu)詞法方面的書。因?yàn)橐坏┦煜ち擞⒄Z單詞的結(jié)構(gòu)和成份，你就不是一個(gè)一個(gè)記單詞，而是一串一串地來認(rèn)單詞了。但這里有一個(gè)前提：你起碼已經(jīng)具備了 1000 詞匯量 ----- 沒有這點(diǎn)英語詞匯量，你學(xué)構(gòu)詞法很難找到感覺，搞不好就又成了死記硬背。就好像一個(gè)老外學(xué)漢語，剛認(rèn)識(shí)了百把個(gè)個(gè)漢字，就急急忙忙要背成語詞典。問題是他對(duì)漢字連感覺都沒找到，即便背下了幾千個(gè)成語又有什么用?

　　學(xué)會(huì)根據(jù)構(gòu)詞法來學(xué)和記單詞究竟有什么好處?看幾個(gè)例子：

　　星號(hào) * ，英文是 asterisk，來源于 aster/astro = 天上的星星。

　　我們的老祖宗夜觀天象，說“天象不利” = 星相不利，會(huì)怎么樣? dis (= no / no good) + aster = disaster = "When the stars don't look good / are not lined up right / don't favor us" = 災(zāi)難 ==> disastrous = adj.。

　　研究星相的“學(xué)問” = astro + ology (某一專門領(lǐng)域的)學(xué)問 = astrology 星相學(xué)(星相學(xué)家 astrologist);

　　研究星星、天文規(guī)律的學(xué)問 = astro + nome (=rule) = the rule(s) of stars = astronomy 天文學(xué); 天文學(xué)家 astronomist;

　　astronaut = astro + naut (航行) = 在星星之間飛來飛去的人 = 宇航員

　　physics = 物理學(xué);那你認(rèn)為 astrophysics 是什么 ==> an astrophysicist 是干什么的?

　　你這才看了幾行字，花了區(qū)區(qū)幾十秒鐘，就明白了這些單詞的結(jié)構(gòu)、原理和語義吧?記住了多少詞?如果你拿一本“XX單詞寶典”，把這些單詞彼此間孤立起來、死記硬背這十幾個(gè)單詞，又需要多少時(shí)間?

　　比記住這些單詞更重要的是：知道了構(gòu)詞法和構(gòu)詞成份，你在閱讀和視聽中遇到生詞便能“望詞生義”，象上面說的 astrologist: 某個(gè)紀(jì)錄片或某本書里說二戰(zhàn)的中后期希特勒制定戰(zhàn)略計(jì)劃時(shí)經(jīng)常要問 astrologists 的意見，你即便不認(rèn)識(shí) astrologist 這個(gè)單詞，你看到 astro-, -ology, -ologist 這些成分，再加上上下文，就能把詞義猜到一個(gè)八九不離十了。 你即便不認(rèn)識(shí) astronomical, 在一句話 America's astronomical budget deficit ....里看到，那你估計(jì)“美國財(cái)政預(yù)算赤字 _______” 是什么樣的，是巨大無比 / 天文數(shù)字，還是幾乎可以忽略不計(jì)?

　　建議看看這本亞馬遜上免費(fèi)的Kindle 英語構(gòu)詞法，原版英文，語言也不算難：

　　New Word-Analysis Or, School Etymology of English Derivative Words (新詞匯分析) (免費(fèi)公版書)-圖書-亞馬遜中國

　　b) 某些英語單詞是沒有、或者很難找出構(gòu)詞原理來的，那確實(shí)需要?jiǎng)有┠X經(jīng)花功夫記的，這是最后那20%學(xué)詞匯的精力的用場(chǎng)。具體做法，建議參照 1-b) 中的做法，以利于增強(qiáng)記憶。

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