怎么學好高中語文？高中語文學習方法介紹

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了怎么學好高中語文？高中語文學習方法介紹相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　說起怎么學好高中語文，每個人都或多或少有一些自己的高中語文學習方法，畢竟自己摸索出來才是適合自己的。小編在語文方面并不是一個天賦型的學生，寫不出文采斐然的作文，也不能很輕松的挖掘出閱讀理解，古詩鑒賞中最有深意的答案。但不管承認與否，大多數(shù)的同學們也都不屬于天賦型，我的一點經(jīng)驗應該適合大部分同學。

　　首先，最重要的一點是，擺正語文學科的位置。語文是高考中分值最大的科目之一，更是其他科目的基礎(chǔ)學科，要先在心底里重視語文。很多同學甚至家長首先心態(tài)就不對。有的人認為語文成績好，理科成績不好會讓人覺得自己不夠聰明，家長也會覺得孩子理科成績好自己更有面子，覺得理科成績好是孩子智商高，是自己的遺傳基因好，語文不好是孩子不夠努力，怪不到自己。所以孩子平時不會主動的去學習語文，家長也不會去督促，更多的是督促孩子學習數(shù)理化。其實在我看來，這種想法極其錯誤。用數(shù)學來講，我們的高考是個優(yōu)化模型，我們最終的目標函數(shù)是高考的分數(shù)，而時間就是我們的約束條件。我們要在有限的時間內(nèi)，獲得最后最高的總分。高考之后，所有人都會認為一個考上更好大學的學生的智商是更高的，他不會去糾結(jié)你到底是因為語文成績好還是理科成績好考上的好大學。對于之前說到的愛面子的人，是選擇因為考上理想的大學而在被人認為聰明一輩子，還是選擇只學理科，被人認為聰明三年?哪個是西瓜，哪個是芝麻一目了然。更何況我認為，語文學的好，才能體現(xiàn)出一個人的邏輯思維能力，它是一門對智商情商要求都很高的學科。相對于理科來說，它才是最難拿到高分的學科，所以想要追求更高分數(shù)的同學，更加需要重視語文。

　　擺正語文學科的位置之后，我們來說具體如何去重視它。很多同學可能會面臨這樣的問題，想要提升語文成績，也努力在學習，付出了大量的時間精力，結(jié)果成績提升的并不理想。然后就可能會動搖，失去信心。我想說的是，我覺得語文需要的是積累與沉淀，是一門細水長流的學科，不是短時間內(nèi)，通過突擊學習就能很明顯的提高成績的。所以我們需要做的是，每天給語文一點時間，把基礎(chǔ)打牢，不要浮躁，不要只著眼于一次兩次的成績。相信自己，付出就會有回報。堅持三年，雖然可能會有小范圍內(nèi)的波動，但總體的曲線一定是上升的。

　　我高中的時候，最開始做論述類文本閱讀的三道選擇，總喜歡抬杠，總覺得我選擇的答案是對的，總是在自己跟答案不一樣的時候，去想自己答案的合理性和標準答案的不合理性，這樣做導致的結(jié)果就是，錯誤率大大提高。后來我端正了自己的態(tài)度，多去思考答案為什么對，我的選擇為什么是錯的，虛心接受自己的錯誤，按照出題人的思路去考慮問題，而不是自傲的以自己的想法為標桿。要保證自己的思維向出題人，向大眾化的思想接近，不要偏激。這樣才能提高正確率。

　　議論文閱讀題，也是一樣，閱讀要細心，我做的題不是很多，但是做完之后會多思考，看答案的解析，多看看答案的給分點，查缺補漏，彌補自己的不足，并爭取下次做題的時候多考慮一些。長此以往，必然可以養(yǎng)成縝密的閱讀思維。

　　對于文言文閱讀，我覺得我們需要做的就是多背，多讀，多積累，多記錄。多背各種文言實詞虛詞，多讀文言文，形成語感，提高自己的理解能力，在平時練習中遇到的新東西要記錄下來，增添自己的文學素養(yǎng)。

　　古詩鑒賞方面，我覺得是比較難的一部分。我高中的時候是把我做過的題中出現(xiàn)過的表達方式，表現(xiàn)手法什么的記在本上，積累的多了，就越來越全面了，到了考試之前，我就把本子上記錄的東西過一遍，有個印象，到時候分析，就會更容易一些，實在看不懂，還可以一個一個的排除，多寫一些不要緊，盡量不缺得分點。

　　對于名句名篇默寫題，我一般是假期就把下一學期的需要背的東西背一遍，同時把之前學過的回顧一遍，然后每次考試之前快速的背一遍，剛開始可能會背的比較慢，浪費一些時間，但是到了后來，形成循環(huán)記憶，絕對不會出錯，也不會占用平時過多的時間。還可以在學習理科累了的時候穿插著背背古詩詞，陶冶情操加放松心情。這個分是絕對不能丟的。

　　至于成語病句基礎(chǔ)知識的考察，只有一個辦法，就是多積累，多總結(jié)。每天學一點，不浪費大段時間，又能起到比較好的效果。少做一道數(shù)學題的時間，就可以完成這些任務。不會影響理科的學習，又能無形中提高語文成績。

　　最后是作文。我的作文分數(shù)一直不高，這個也很難提高，還是要看個人的水平，我能做到的就是審題的時候多分析，盡量中庸，我一般立意都不會很新穎，因為我駕馭不好，容易跑題。盡量保證自己別偏題，得個比較理想的分數(shù)還是不難的。再有就是字跡要工整，看起來整齊比看起來飄逸更容易做到。素材方面，我高中訂了一本叫作文素材的雜志，里面有各種故事，人物事跡等，當做課余放松的同時還能積累一下素材。

　　還有就是，老師是最有經(jīng)驗的，要聽話，不要耍小聰明。老師從事這么多年教育事業(yè)，見過的學生太多了，可以說是除了自己以外，最了解自己學習狀態(tài)和適合自己的高中語文學習方法的人，多聽老師的建議。

　　勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。沒有哪一門學科是不用付出努力就能收獲好成績的，我們要用有限的時間做最正確的事，不被外界的聲色犬馬誘惑，求得高考的最優(yōu)解。

　　轉(zhuǎn)眼之間，高中畢業(yè)已經(jīng)五年多了，常常懷念當初的時光，懷念純真可愛的同學們，懷念亦師亦友的您。師恩難忘，感謝有您!

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