六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么做？如何輔導(dǎo)孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么做？如何輔導(dǎo)孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題其實(shí)就是根據(jù)條件推斷出答案。我將這個(gè)過程分成三步。

　　第一步讀題：六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題最關(guān)鍵的是讀題，題目讀懂了就能解決一大半問題了。讀題就是列出所有條件。

　　第二部然后是將對(duì)于題目的理解轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型表達(dá)方式，因?yàn)槭切W(xué)生，要求不能太高，所以就是分析條件。

　　第三步：根據(jù)分析好的條件推出答案。

　　比如說這道六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題，一本書，已看了130頁，剩下準(zhǔn)備8天看完，如果每天看的頁數(shù)相等，3天看的頁數(shù)恰好是全書的5/22。這本書共有多少頁?

　　第一步：讀題，列出條件

　　條件1、已看了130頁

　　條件2、剩下的8天看完

　　條件3、每天看的頁數(shù)相等

　　條件4、3天看的頁數(shù)恰好是全書的5/22

　　問：書共有多少頁?

　　第二步：分析條件

　　根據(jù)問題，問書有多少頁，我們知道已經(jīng)看了130頁，只要能算出還有多少頁未看，就能求出來書一共多少頁了。再開始分析條件

　　1、根據(jù)條件2和條件3可以推出，八天看完剩下的書，并且每天看的頁數(shù)相等，每天看的頁數(shù)是未看頁數(shù)的1/8

　　2、3天看的頁數(shù)恰好是全書的5/22，再結(jié)合1每天看的頁數(shù)是未看頁數(shù)的1/8，那么三天看頁數(shù)的就是未看完頁數(shù)的3/8，全書頁數(shù)的5/22=未看完頁數(shù)的3/8

　　3、再結(jié)合條件1已看了130頁，那么全書的頁數(shù)=已經(jīng)看的頁數(shù)+未看的頁數(shù)=130++未看的頁數(shù)

　　結(jié)合2和3，(130+未看的頁數(shù))*5/22=未看完頁數(shù)*3/8

　　解開這個(gè)方程，未看的頁數(shù)200頁，已經(jīng)看了130頁，總頁數(shù)330頁

　　解完題目以后再驗(yàn)算一下確保答案正確。(330-130)/8*3=330*5/22

　　再羅嗦幾句，其實(shí)數(shù)學(xué)解題就是一個(gè)根據(jù)條件求出你需要的結(jié)果的過程。

　　先看看需要求的結(jié)果是什么，根據(jù)什么能求出來結(jié)果，說一些從超綱的例子，中學(xué)學(xué)到幾何后，讓證明一個(gè)三角形是直角三角形，你就想通過什么能證明三角形是直角三角形呢?腦袋里開始索引，勾股定理、中垂線定理、證明其他兩個(gè)角和為90度.......等好多方法在你腦子里浮現(xiàn)，這時(shí)候再看條件，記住一定要把條件用筆標(biāo)識(shí)出來，或者在草稿紙(草稿紙一定要書寫整齊清晰)上列一下，根據(jù)單個(gè)的條件能推斷出什么結(jié)論，再將條件分別組合能推出什么結(jié)論，再將你推出的結(jié)論組合又能推出什么結(jié)論，哪些是有用的結(jié)論，將這些有用的結(jié)論組合起來推出你的證明或是答案。題目就出來了。

　　這其實(shí)就是結(jié)構(gòu)化解題!

　　題目：已知P1，P，如果P3，P4，問Q

　　先看什么能推出Q

　　假設(shè)

　　q1=>Q

　　q2=>Q

　　q3=>Q

　　q4和q5=>Q

　　q6和q7和q8=>Q

　　文字可以翻譯成條件q1或q2或q3都可以推出Q，這樣你只要能證明或者求出q1、q2、q3中的任意一個(gè)就可以求出或證明出Q了。

　　q4和q5=>Q，q4和q5一起推出Q，這樣你必須同時(shí)求出q4和q5，這樣Q就求出或者證明出了。

　　q6和q7和q8=>Q跟上面一樣的，得同時(shí)求出這三個(gè)小q才能求出大Q

　　Ok

　　下面我們排列條件

　　P1=>q1

　　P2=>

　　P3=>

　　P4=>

　　如果p1能直接推出q1，同時(shí)q1能推出Q，那么題目已經(jīng)解決了。

　　但是題目往往不會(huì)這么簡(jiǎn)單，在重大的或者是規(guī)范的考試中條件不會(huì)是沒有用的條件。

　　假設(shè)

　　P1=>s1

　　P2=>s2

　　P3=>s3

　　s1和s2和s3=>q4

　　P4=>q5

　　那么題目也解決了，因?yàn)閝4和q5一起可以推出Q

　　一句話，解六年級(jí)數(shù)學(xué)題就是找出那些你哪些條件(q)能推導(dǎo)出答案(Q)，然后到條件里去找那些條件(p)那個(gè)推導(dǎo)出你的條件(q)。

　　例子可能有點(diǎn)超綱，不過所闡述的數(shù)學(xué)思想這樣表達(dá)起來會(huì)更清晰。家長(zhǎng)要注重孩子數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，下次輔導(dǎo)孩子解題的時(shí)候就不要直接把步驟告訴他啦，按照我今天教你們的，一步一步引導(dǎo)孩子解出題目，相信這樣輔導(dǎo)的孩子，數(shù)學(xué)肯定差不了。

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以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼牧昙?jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么做？如何輔導(dǎo)孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題？，希望能幫助到廣大考生！