在教育事業(yè)受到高度重視的當(dāng)下,不僅僅是學(xué)科各類輔導(dǎo)班廣受歡迎,各類銜接輔導(dǎo)班也異常火爆。那么,幼升小有必要上輔導(dǎo)班么?
個(gè)人覺得還是很有必要的,原因如下:
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容上。
國(guó)家規(guī)定幼兒園是保育,不的進(jìn)行實(shí)際的課程教學(xué),因此現(xiàn)在的幼兒園大多不進(jìn)行正式內(nèi)容的教學(xué),而小學(xué)老師上來就直接進(jìn)行教學(xué),孩子往往適應(yīng)不了,會(huì)出現(xiàn)很多孩子在小學(xué)一年級(jí)跟不上,壓力大,甚至厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)心態(tài)上。
很多孩子都參加和幼小銜接,到一年級(jí)起步的時(shí)候,沒參加的孩子就會(huì)與參加的有很明顯的差距,老師會(huì)區(qū)別對(duì)待孩子,甚至容易讓孩子產(chǎn)生自卑。
3、日常習(xí)慣。
幼兒園主要作用是保育,作息習(xí)慣相對(duì)松散的,而小學(xué)屬于正式入學(xué),學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)緊湊,孩子需要一個(gè)銜接適應(yīng)的過程。而且這回讓孩子盡快進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,能夠做到跟緊老師的步伐。
4、上過輔導(dǎo)班的孩子會(huì)有所不同。
現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)前啟蒙教育的孩子是越來越多了,沒有進(jìn)行啟蒙的孩子相對(duì)差很多,這應(yīng)引起家長(zhǎng)的足夠重視。因?yàn)檫@個(gè)差距已經(jīng)能引起孩子的自卑心理,而且家長(zhǎng)全然不知,自卑心理長(zhǎng)期得不到有效排解,很容易形成定勢(shì),并在長(zhǎng)大后難以消除。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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