2020中考語(yǔ)文閱讀理解“押題”

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了2020中考語(yǔ)文閱讀理解“押題”相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

距離2020年的中考僅剩下兩個(gè)月的時(shí)間了，即將參加中考的你在做什么？復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)？放松心情？其實(shí)這些都是必要的，但其中還有一項(xiàng)也是很重要的，那就是多看“押題”。本文，小編為大家“押題”語(yǔ)文閱讀理解，即將中考的小伙伴兒們快來(lái)看看吧！

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也……宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】

修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問(wèn)諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立①；下則幽谷，窈然②而深藏；中有清泉，滃然③而仰出。俯仰④左右，顧而樂(lè)之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。掇幽芳⑤而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露⑥清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。幸⑦其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。夫宣⑧上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》）

【注】①特立：高高挺立。②窈然：幽暗深遠(yuǎn)的樣子。③滃然：水勢(shì)盛大的樣子。④俯仰：環(huán)顧。⑤掇幽芳：意為欣賞清秀而芬芳的風(fēng)景。⑥刻露：清晰地顯露。⑦幸：慶幸。⑧宣：宣揚(yáng)。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）有亭翼然臨于泉上

（2）觥籌交錯(cuò)

（3）修既治滁之明年

（4）掇幽芳而蔭喬木

（5）遂書(shū)以名其亭焉

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

（1）林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

（2）于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。

3.甲乙兩文同為作者被貶滁州時(shí)所作，作者仕途受挫，猶能心系百姓，造福一方。你從其生活態(tài)度中獲得了什么啟發(fā)？

真題精析

答案解析：

1.答案：（1）像鳥(niǎo)一樣張開(kāi)翅膀句意為：有一亭子四角翹起，像鳥(niǎo)一樣張開(kāi)翅膀，高踞于泉水之上。翼然：像鳥(niǎo)一樣張開(kāi)翅膀。

（2）酒杯和酒籌句意為：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。觥籌：酒杯和酒籌。

（3）下一年，第二年句意為：我擔(dān)任滁州的太守后的第二年。明年：下一年，第二年。

（4）憩息，休息，乘涼句意為：采幽幽芳草，在大樹(shù)下庇蔭乘涼。蔭：憩息，休息，乘涼。

（5）命名，體會(huì)句意為：于是我寫(xiě)下這篇文章，來(lái)給這座亭子命名。名：命名，體會(huì)。

2. （1）樹(shù)林和山谷特別美麗，樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。蔚然：樹(shù)木茂盛的樣子。深秀：又幽深又秀麗。

（2）于是（我就叫人）疏通泉水，鑿開(kāi)石頭，拓展空地，造了一座亭子，然后就同滁州人在那里游玩。疏：疏通。

要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

3. 作者樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度，不懈追求的職業(yè)操守難能可貴。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也要發(fā)揚(yáng)樂(lè)觀向上的精神，不懼挫折，不畏困難，積極進(jìn)取。

本文考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。解答時(shí)，在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者寫(xiě)作的背景，進(jìn)行分析即可。這兩篇文言文都是作者被貶滁州時(shí)所作，作者并沒(méi)有沮喪，而是游山玩水，游醉翁亭，游豐樂(lè)亭，樂(lè)觀生活?！岸恢貥?lè)其樂(lè)也”，歐陽(yáng)修以百姓的快樂(lè)為快樂(lè)，從“幸其民樂(lè)其歲物之豐成”“以與民共樂(lè)”，可以看出歐陽(yáng)修慶幸百姓們遇到豐年，與民同樂(lè)，歐陽(yáng)修心系百姓，不忘自己身為太守的職責(zé)。我們?cè)谏钪幸駳W陽(yáng)修一樣樂(lè)觀生活，不懼困難，積極進(jìn)取。

綜合上述分析，整理得出答案。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的2020中考語(yǔ)文閱讀理解“押題”，希望能幫助到廣大考生！