教育部：全國(guó)有2379個(gè)縣義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本均衡

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了教育部：全國(guó)有2379個(gè)縣義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本均衡相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

記者2月28日從教育部獲悉：截至目前，全國(guó)有2379個(gè)縣義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本均衡，占全國(guó)總縣數(shù)的81%；上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建、吉林、安徽、山東、湖北等11個(gè)?。ㄊ校┱w通過(guò)評(píng)估認(rèn)定。

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局局長(zhǎng)何秀超介紹，2020年，全國(guó)有560個(gè)縣通過(guò)國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，吉林、安徽、山東、湖北4個(gè)省整體通過(guò)評(píng)估認(rèn)定；1816個(gè)基本均衡縣的義務(wù)教育均衡發(fā)展水平總體上略有提高，也有10個(gè)省份的15個(gè)縣出現(xiàn)滑坡；500多個(gè)尚未通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定的縣義務(wù)教育均衡發(fā)展水平明顯低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，中、西部地區(qū)分別有16.3%、29.1%的縣尚未認(rèn)定，將是攻堅(jiān)難點(diǎn)地區(qū)。

據(jù)悉，自2013年啟動(dòng)督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定以來(lái)，各地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展投入不斷增加，新建改擴(kuò)建學(xué)校約26萬(wàn)所，增加學(xué)位2725萬(wàn)個(gè)，補(bǔ)充教師172萬(wàn)人，參與交流的校長(zhǎng)和教師243萬(wàn)人次。目前，義務(wù)教育學(xué)校、特別是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的面貌得到較大改善，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面逐步擴(kuò)大，熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題得到有效化解，人民群眾滿意度不斷提高。其中，全國(guó)近5年累計(jì)建設(shè)各類校舍和附屬用房面積4.5億平方米、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館3.4億平方米、實(shí)驗(yàn)室功能室746萬(wàn)間，新增設(shè)施器材和信息化裝備價(jià)值3257億元、圖書(shū)14.4億冊(cè)、計(jì)算機(jī)1248萬(wàn)臺(tái)；全國(guó)近5年新補(bǔ)充教師中，音體美科學(xué)信息教師31萬(wàn)人，占新補(bǔ)充教師總數(shù)的18%；目前，全國(guó)6萬(wàn)多個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋，惠及400多萬(wàn)偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子。

據(jù)介紹，從2020年督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定情況來(lái)看，盡管取得了一定成績(jī)，但與人民群眾接受良好義務(wù)教育的需求仍有一定差距，主要原因包括部分地方*推進(jìn)力度不夠、部分學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度不夠、部分地區(qū)教師隊(duì)伍均衡配置力度不夠等。下一步，將依法依規(guī)持續(xù)增加經(jīng)費(fèi)投入，真正把經(jīng)費(fèi)投入向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜；解決當(dāng)前義務(wù)教育發(fā)展中長(zhǎng)期存在的、百姓反映強(qiáng)烈的擇校、大班額、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、豪華校建設(shè)等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；大力推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加快農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作；全面提升教師素養(yǎng)，深入推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，建立切實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制吸引骨干教師和優(yōu)秀學(xué)校管理人員合理向農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校流動(dòng)；深入實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)課程教材建設(shè)，全面推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制改革、學(xué)校聯(lián)盟、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)等，帶動(dòng)薄弱學(xué)校更好更快發(fā)展。

據(jù)介紹，2020年將繼續(xù)做好義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作，實(shí)現(xiàn)全國(guó)85%的縣達(dá)到基本均衡目標(biāo)。同時(shí)，啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展在更高水平上不斷推進(jìn)。

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