當(dāng)上課鈴響起,臺(tái)灣花蓮縣壽豐鄉(xiāng)溪口小學(xué)一年級(jí)新生劉子睿跑*室,沒(méi)有喧鬧,也沒(méi)有爭(zhēng)先恐后,教室里只有他和班主任盧慧玲兩個(gè)人。
這樣的情形每天都在重復(fù)著,因?yàn)橄谛W(xué)今年一年級(jí)只有劉子睿一個(gè)新生。
從花蓮縣花蓮市出發(fā),沿著9號(hào)公路往臺(tái)東方向,車(chē)行約35分鐘,就到了溪口小學(xué)。學(xué)校占地約4個(gè)200米田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大小,目前有六個(gè)年級(jí)六個(gè)班,共30名學(xué)生。
走進(jìn)溪口小學(xué),校園空曠、安靜。劉子睿所在的班級(jí)位于校門(mén)右側(cè)教學(xué)樓一樓第一間教室。教室后方有20多個(gè)裝書(shū)包的柜子,只有一個(gè)貼著名字,那是劉子睿的書(shū)包柜。
開(kāi)學(xué)10多天來(lái),每天上午四節(jié)課,劉子睿一個(gè)人坐在黑板前聽(tīng)盧慧玲上課。對(duì)身兼語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師的盧慧玲來(lái)說(shuō),這樣的情況也是她教學(xué)生涯中第一次遇到。
溪口小學(xué)校長(zhǎng)吳昌葦說(shuō),學(xué)區(qū)范圍內(nèi)有1000多名村民,這所小學(xué)高峰時(shí)期一個(gè)班有50多名學(xué)生。今年一年級(jí)只招到一個(gè)新生,這與臺(tái)灣社會(huì)少子化的趨勢(shì)以及2010年是中國(guó)傳統(tǒng)的虎年(臺(tái)灣民間許多民眾相信,生肖屬虎,傳說(shuō)容易帶煞)有一定關(guān)系。
盧慧玲說(shuō),開(kāi)學(xué)3周來(lái),“到哪他都牽著我的手,連上廁所他都會(huì)在外面等我,學(xué)校同事都說(shuō)子睿就像是我的孩子?!?/p>
每天下午,劉子睿和二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一起上音樂(lè)等課程。吳昌葦說(shuō),為了確保劉子睿形成完整人格,學(xué)習(xí)與人相處,學(xué)校采取了“混齡教學(xué)”的辦法,讓他和二年級(jí)的學(xué)生一起上音樂(lè)、體育等科目。在應(yīng)對(duì)“少子化”的過(guò)程中,溪口小學(xué)對(duì)體育、藝文、音樂(lè)等七個(gè)科目采取“混齡教學(xué)”,年齡相近的兩個(gè)年級(jí)為一班。
一開(kāi)始,劉梓睿的母親梁蕓甄也擔(dān)心孩子沒(méi)有同學(xué)陪伴會(huì)孤獨(dú),但從開(kāi)學(xué)后的情況觀察,孩子學(xué)習(xí)效果很好。老師是*教學(xué),學(xué)習(xí)的問(wèn)題在上課時(shí)已基本解決,回到家,梁蕓甄省去了輔導(dǎo)兒子的工夫,加上“混齡教學(xué)”,并不需要擔(dān)心孩子會(huì)有性格缺陷。略有遺憾的,是“將來(lái)孩子沒(méi)有小學(xué)同班同學(xué)聚會(huì)”。
像劉子睿這樣沒(méi)有同班同學(xué)的情形,在花蓮并非個(gè)例,花蓮縣教育主管部門(mén)提供的數(shù)據(jù)顯示,該縣新學(xué)期有8所小學(xué)只招收到一名新生。據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道,2020年秋季學(xué)期,全臺(tái)灣地區(qū)有93所學(xué)校、130個(gè)“1人班級(jí)”,多所小學(xué)出現(xiàn)“零新生”。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的臺(tái)灣學(xué)校出現(xiàn)130個(gè)“1人班級(jí)” 背后有何隱憂(yōu),希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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