高職院校和本科高校哪個(gè)好 高職和普通本科有什么區(qū)別啊?

按學(xué)歷講職業(yè)大學(xué)更好， 它們層次不一樣技校是高中層次，職院是大專(zhuān)。
如果按照實(shí)用職院更好，因?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)學(xué)院是中國(guó)高等院校的一級(jí)學(xué)院，屬高職院校范疇，屬普通高等學(xué)校，等同于高等專(zhuān)科學(xué)校，并逐漸開(kāi)始取代高等專(zhuān)科學(xué)校。但現(xiàn)在國(guó)家基本上不分高職與高專(zhuān)的區(qū)別,都統(tǒng)稱(chēng)為“高職高專(zhuān)”,高職也是專(zhuān)科(高專(zhuān))文憑,職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)的畢業(yè)證屬于專(zhuān)科畢業(yè)證。 職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)應(yīng)用能力強(qiáng)過(guò)普通高等學(xué)院的,普通高等學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)理論強(qiáng)過(guò)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的。因?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)學(xué)院主要考慮學(xué)生就業(yè),培養(yǎng)職業(yè)技能;而普通學(xué)院主要考慮學(xué)生畢業(yè)后具備繼續(xù)讀研的基礎(chǔ)知識(shí)。所以好不好要看你的需要和將來(lái)的發(fā)展方向。

高等專(zhuān)科學(xué)校和職業(yè)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院比高等專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)校級(jí)別更高、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別更少、教育內(nèi)容更多。

一、學(xué)校級(jí)別

1、高等專(zhuān)科學(xué)校：高等專(zhuān)科學(xué)校是指經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，進(jìn)行專(zhuān)科教育的普通高等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校級(jí)別更高。

2、職業(yè)學(xué)院：職業(yè)學(xué)院是指以專(zhuān)科層次職業(yè)教育為主的學(xué)院。學(xué)校級(jí)別更低。

3、職業(yè)技術(shù)學(xué)院：職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國(guó)普通高等院校的一級(jí)學(xué)院，屬普通高職院校。學(xué)校級(jí)別更低。

二、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別

1、高等專(zhuān)科學(xué)校：高等專(zhuān)科學(xué)校有師范、醫(yī)學(xué)、公安類(lèi)的專(zhuān)科層次全日制普通高等學(xué)校。專(zhuān)業(yè)類(lèi)別更少。

2、職業(yè)學(xué)院：職業(yè)學(xué)院有非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類(lèi)的專(zhuān)科層次全日制普通高等學(xué)校。專(zhuān)業(yè)類(lèi)別更多。

3、職業(yè)技術(shù)學(xué)院：職業(yè)技術(shù)學(xué)院有非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類(lèi)的專(zhuān)科層次全日制普通高等學(xué)校。專(zhuān)業(yè)類(lèi)別更多。

三、教育內(nèi)容

1、高等專(zhuān)科學(xué)校：高等專(zhuān)科學(xué)校以專(zhuān)科層次普通高等職業(yè)教育為主要內(nèi)容，也安排全日制普通本科高校的統(tǒng)招專(zhuān)升本教學(xué)工作。教育內(nèi)容更多。

2、職業(yè)學(xué)院：職業(yè)學(xué)院以專(zhuān)科層次普通高等職業(yè)教育為主要內(nèi)容。教育內(nèi)容更少。

3、職業(yè)技術(shù)學(xué)院：職業(yè)技術(shù)學(xué)院以專(zhuān)科層次普通高等職業(yè)教育為主要內(nèi)容。教育內(nèi)容更少。

主要區(qū)別就是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)歷低于職業(yè)學(xué)院的! 職業(yè)學(xué)院一般是由市屬或省屬的學(xué)校，培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才。其學(xué)歷是大專(zhuān)，生源是主要來(lái)自高中，也有很少是中專(zhuān)生。而職業(yè)學(xué)校的生源一般是來(lái)自初中，畢業(yè)后學(xué)歷為中專(zhuān)。也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
職業(yè)學(xué)校是承擔(dān)學(xué)歷性職業(yè)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)，分為初等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。
職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國(guó)高等院校的一級(jí)學(xué)院，屬高職院校范疇，屬普通高等學(xué)校，等同于高等專(zhuān)科學(xué)校，并逐漸開(kāi)始取代高等專(zhuān)科學(xué)校。以高等職業(yè)教育為主要內(nèi)容，在大學(xué)錄取順序中為統(tǒng)招專(zhuān)科第一批、專(zhuān)科第二批，也是“三校生”（職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校）單考單招的錄取院校，同時(shí)一些本科高校的統(tǒng)招專(zhuān)升本教學(xué)工作也安排在某某大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。職業(yè)技術(shù)學(xué)院是地方性的高等院校，在沒(méi)有地方性大學(xué)或?qū)W院覆蓋的地方作為籌備地方大學(xué)而存在，也可以作為地方性大學(xué)或?qū)W院的補(bǔ)充。職業(yè)技術(shù)學(xué)院是普通高等學(xué)校建制，屬于大學(xué)范疇，不是成人高等學(xué)校，也不是技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校。

區(qū)別在于招生學(xué)校、畢業(yè)證學(xué)位、學(xué)習(xí)側(cè)重、升學(xué)深造和就業(yè)的優(yōu)勢(shì)不同。高職本科即高等職業(yè)本科，是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專(zhuān)業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國(guó)高等教育體系的全日制本科層次。

全日制普通本科（包括：公辦普通本科、民辦普通本科）普通本科高等教育主要招收高中畢業(yè)生，通過(guò)高考達(dá)到本科學(xué)校錄取后，在本科學(xué)校進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，獲得本科畢業(yè)文憑。
高職本科與普通本科的區(qū)別
1、招生學(xué)校不同
普通本科招生院校主要為普通高等教育院校，高職本科招生院校主要為高等職業(yè)技術(shù)院校，有的地區(qū)職業(yè)院校和本科院校聯(lián)合辦學(xué)招生，有的獨(dú)立辦學(xué)招生。
2、畢業(yè)證學(xué)位不同
普通本科的證件為本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證；高等職業(yè)本科的證件學(xué)位為專(zhuān)業(yè)學(xué)士。

3、學(xué)習(xí)側(cè)重不同
普通本科側(cè)重學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、構(gòu)建理論知識(shí)體系研究專(zhuān)業(yè)等，而高職本科側(cè)重學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能等。
職業(yè)本科和普通本科的區(qū)別一?p培養(yǎng)目標(biāo)不同
4.升學(xué)深造和就業(yè)的優(yōu)勢(shì)不同兩者培養(yǎng)模式對(duì)比，職業(yè)本科更適合就業(yè)，普通本科越來(lái)越適合升學(xué)深造了。但拿考研來(lái)講，有些學(xué)生選擇的專(zhuān)業(yè)確實(shí)很適合考研，但是有的專(zhuān)業(yè)就不適合考研，適合直接參加工作。

1?職業(yè)本科
職業(yè)本科滿足社會(huì)需求，把學(xué)生培養(yǎng)成高級(jí)技術(shù)型人才，讓他們成為職業(yè)專(zhuān)科生和普通本科生的接口，更好地滿足各單位要求。他們不同于職業(yè)專(zhuān)科生，職業(yè)專(zhuān)科生只注重技術(shù)應(yīng)用，知識(shí)面相對(duì)狹窄，適應(yīng)能力較弱，一般在生產(chǎn)一線進(jìn)行工作。
2?本科
普通本科在重視理論教育的同時(shí)忽略的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本科教育重于理論上的專(zhuān)業(yè)化通識(shí)教育。應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專(zhuān)業(yè)教育和實(shí)際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
二?特點(diǎn)不同
1?職業(yè)本科
職業(yè)本科課程在專(zhuān)科課程的基礎(chǔ)上拓寬知識(shí)范圍，讓學(xué)生掌握較全面的理論知識(shí)，做到""寬瓶頸"，避免學(xué)生知識(shí)的局限性，為他們以后能快速適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，并為他們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺(tái)。
2?本科
本科由高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開(kāi)展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開(kāi)展應(yīng)用型本科教育。在中國(guó)，大學(xué)本科學(xué)歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。

高考填報(bào)志愿，優(yōu)先選擇職業(yè)本科還是普通本科？

其實(shí)，對(duì)于優(yōu)先選擇職業(yè)本科還是普通本科，這需要根據(jù)個(gè)人的情況。如果學(xué)生高考分?jǐn)?shù)在一本線以上，那當(dāng)然優(yōu)先選擇普通本科院校。如果高考分?jǐn)?shù)是在二三本線，那么可以根據(jù)個(gè)人的職業(yè)興趣和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃來(lái)考慮。如果能填報(bào)綜合辦學(xué)能力強(qiáng)一點(diǎn)的普通本科院校，就優(yōu)先選擇普通本科院校。這主要考慮到日后擇業(yè)時(shí)的社會(huì)認(rèn)可度問(wèn)題，還有普本一般學(xué)費(fèi)比較低。

至于要說(shuō)選擇哪個(gè)更有前途，其實(shí)，無(wú)論職業(yè)本科還是普通本科，要論前途，都有前途。最終還是要看學(xué)生本身對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度和四年大學(xué)學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量。如果學(xué)生本身在校期間積極進(jìn)取，不僅學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，還獲得多項(xiàng)競(jìng)技比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，這樣的人才，無(wú)論是職業(yè)本科還是普通本科，畢業(yè)時(shí)都會(huì)受到很多單位的青睞，歸根結(jié)底還在于個(gè)人能力和價(jià)值上。

教育部發(fā)布的《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作的意見(jiàn)》中提到：本科層次職業(yè)教育學(xué)士學(xué)位授權(quán)、授予、管理和質(zhì)量監(jiān)督按照《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》執(zhí)行。

河南科技職業(yè)大學(xué)位于河南省周口市，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制本科高校。學(xué)校始建于1981年，前身是周口科技職業(yè)學(xué)院，2019年5月教育部批準(zhǔn)更名為河南科技職業(yè)大學(xué)，成為河南省唯一一所本科層次職業(yè)大學(xué)。

2020年9月，教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020―2023年)》的通知。適度擴(kuò)大專(zhuān)升本招生計(jì)劃，為部分有意愿的高職（專(zhuān)科）畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。支持符合條件的中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位試辦職業(yè)教育本科專(zhuān)業(yè)。推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。

這意味著從2020-2023年專(zhuān)升本擴(kuò)招計(jì)劃將會(huì)持續(xù)進(jìn)行，并且會(huì)有更多的職業(yè)教育本科和應(yīng)用型本科加入招生的行列！

現(xiàn)階段的職業(yè)大學(xué)有哪些？

中國(guó)一流職業(yè)技術(shù)大學(xué)有海南科技職業(yè)大學(xué)，山東外事職業(yè)大學(xué)，南京職業(yè)技術(shù)大學(xué)，山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)等，中國(guó)高水平職業(yè)技術(shù)大學(xué)有山西工程科技職業(yè)大學(xué)，河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，河北石油職業(yè)技術(shù)選大學(xué)，遼寧理工職業(yè)大學(xué)，山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)等等。