專(zhuān)科大學(xué)與高職院校哪個(gè)好 高職和大專(zhuān)哪個(gè)好兩者有什么區(qū)別

最先我們看看專(zhuān)科大學(xué)。專(zhuān)科文化教育大多是學(xué)科教育，是高等教育的“減縮版”。 專(zhuān)科分 為普通專(zhuān)科和高職高專(zhuān)，普通專(zhuān)科的高考錄取批次在高職高專(zhuān)以前。高職院校與高等專(zhuān)科學(xué)校同歸屬于高校 專(zhuān)科教育方式。

之所以會(huì)會(huì)造成高職院校與專(zhuān)科的相關(guān)問(wèn)題，根本原因是他們說(shuō)表述的具體內(nèi)容不一樣。專(zhuān)科是以學(xué) 歷層級(jí)上來(lái)講的，而高職院校是以教育模式上說(shuō)的，因此二者并不矛盾。從學(xué)歷層次而言， 隨著我國(guó)的高等學(xué)歷教育分成大專(zhuān)、大學(xué)本科、碩士研究生三個(gè)層次。而從教育類(lèi)型上區(qū)劃，大專(zhuān)層次的 學(xué)歷提升又能夠分成高職院校和高等專(zhuān)科學(xué)校。換句話(huà)說(shuō)高職院校與普通專(zhuān)科學(xué)的具體內(nèi)容側(cè)重不一樣。

但全是國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)文憑。 高職教育(高職院校)的學(xué)員修好技術(shù)專(zhuān)業(yè)所明文規(guī)定的課程內(nèi)容且考試通過(guò)后，院校會(huì)方法國(guó)家承認(rèn) 文憑的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，與一般大專(zhuān)畢業(yè)生具有相同待遇。在教育培訓(xùn)行業(yè)，大專(zhuān)如今能得到的僅有幼兒園老師資質(zhì)和小學(xué)教師資格。可是發(fā)達(dá)地區(qū) 的中小學(xué)是不必大專(zhuān)文憑的講師的，僅有城鎮(zhèn)或邊遠(yuǎn)地區(qū)會(huì)要，但是伴隨著大學(xué)本科的擴(kuò)大招生，這些地區(qū)也都逐漸提升門(mén)坎，要本科文憑了。

一些特殊行業(yè)的公司，例如公路行業(yè)，鐵路行業(yè)，電力企業(yè)，石油化工行業(yè)等，這種一般都 是國(guó)營(yíng)企業(yè)，必須技術(shù)崗位比較多，這對(duì)高度重視理論教育的本科畢業(yè)生干不出來(lái)，高職院校大專(zhuān)生相對(duì)性 而言更能擔(dān)任。假如要學(xué)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)或師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，那么就報(bào)名“專(zhuān)科院?！?；假如要學(xué)別的大專(zhuān)層級(jí)文化教育， 那么就報(bào)名“高等職業(yè)院校”，合起來(lái)就叫高職高專(zhuān)學(xué)校。

高職更好，其實(shí)高職專(zhuān)科最大的優(yōu)勢(shì)是相對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，高職專(zhuān)科性?xún)r(jià)比高，尤其是相對(duì)于普通本科（雙非來(lái)說(shuō)）比較接地氣，不會(huì)高不成低不就。

在教育行業(yè)，專(zhuān)科現(xiàn)在能夠獲得的只有幼兒園教師資格和小學(xué)教師資格。但是發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)是不要大專(zhuān)學(xué)歷的老師的，只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)或偏遠(yuǎn)地區(qū)會(huì)要，可是隨著本科的擴(kuò)招，這些地方也都開(kāi)始提高門(mén)檻，要本科學(xué)歷了。

一些特殊行業(yè)的企業(yè)，比如公路行業(yè)，鐵路行業(yè)，電力行業(yè)，石*業(yè)等，這些一般都是國(guó)企，需要技術(shù)崗位比較多，這對(duì)重視理論教育的本科生干不下來(lái)，高職專(zhuān)科生相對(duì)來(lái)說(shuō)更能勝任。

擴(kuò)展資料

一些中小公司的白領(lǐng)崗位，需要大量受過(guò)高等教育的工作者。這些地方，一般本科，專(zhuān)科都要。由于專(zhuān)科的課程相對(duì)偏實(shí)用，輕理論，甚至部分專(zhuān)科學(xué)校會(huì)跟一些市場(chǎng)化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，出來(lái)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比本科生技能更加熟練，性?xún)r(jià)比更高，所以這個(gè)時(shí)候?qū)？票缺究聘佑懈?jìng)爭(zhēng)力。

如果不想復(fù)讀再來(lái)一次高三的“煎熬”，那么高職也算是非常劃算，實(shí)在想升學(xué)也可以畢業(yè)的時(shí)候考專(zhuān)升本，不想升也更能匹配職場(chǎng)。

一、高職

高等職業(yè)教育簡(jiǎn)稱(chēng)高職，是我國(guó)教育的重要組成部分，其中包括高等專(zhuān)科教育、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育和成人高等教育。高職是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段，高職的教學(xué)更加偏重于技能的教學(xué)。高等職業(yè)教育發(fā)展為專(zhuān)科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和研究生層次職業(yè)教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育）等三個(gè)層次的現(xiàn)代職業(yè)教育。我國(guó)高等職業(yè)教育已經(jīng)形成了涵蓋專(zhuān)科、本科、碩士、博士四個(gè)層次的相對(duì)完整的體系。高職以適應(yīng)社會(huì)的就業(yè)需要為目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力等，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。

二、大專(zhuān)

大學(xué)專(zhuān)科教育，是在完全中等職業(yè)教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的比普通本科教育年限短的專(zhuān)業(yè)教育，同大學(xué)本科教育、大學(xué)研究生教育一樣，都是中國(guó)高等教育體系中的組成部分。專(zhuān)科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的基本技術(shù)和初步能力。工科類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校的作用主要是培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)型的人；師范類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校主要培養(yǎng)幼兒園教師和小學(xué)教師；財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校主要培養(yǎng)文科類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、金融類(lèi)、核算，管理類(lèi)人員等；旅游類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校主要培養(yǎng)在酒店、旅游景區(qū)、旅行社和會(huì)展等部門(mén)上班的服務(wù)人員、導(dǎo)游和基層管理人員等。

大專(zhuān)生報(bào)考研究生，需要畢業(yè)后兩年才能報(bào)考；考MBA需要有五年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。但是有些學(xué)校對(duì)專(zhuān)科生有要求。比如：具有本科同等的學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位、論文等，并要加試專(zhuān)業(yè)課，有的學(xué)校某些專(zhuān)業(yè)不招收專(zhuān)科生。

三、大專(zhuān)和高職有什么區(qū)別？

高職是高職院校的簡(jiǎn)稱(chēng)，這屬于一種教育類(lèi)型的名稱(chēng)，而大專(zhuān)卻是一個(gè)學(xué)習(xí)層次的稱(chēng)呼。目前有的高職院校已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)展本科層次學(xué)歷教育，所以現(xiàn)在有些高職院校也是大專(zhuān)、本科都有招生了。

高職可以用三句話(huà)來(lái)概括：它是高等教育；它是職業(yè)技術(shù)教育；它是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。而大專(zhuān)是大學(xué)專(zhuān)科的簡(jiǎn)稱(chēng)，表示一種學(xué)歷層次，目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)的大專(zhuān)教育主要是由高職院校承擔(dān)的，有一部分本科院校也開(kāi)設(shè)有專(zhuān)科。大專(zhuān)學(xué)歷只有畢業(yè)證書(shū)沒(méi)有學(xué)位證書(shū)。

高職和大專(zhuān)在文憑上是沒(méi)有區(qū)別的，兩者屬于一樣的學(xué)歷等級(jí)。其次，高職和大專(zhuān)的畢業(yè)證書(shū)均屬于國(guó)家承認(rèn)的專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。學(xué)生入學(xué)后和畢業(yè)后的待遇都是一樣的。其主要是培養(yǎng)方向不同，也就是側(cè)重點(diǎn)不同，大專(zhuān)重理論，高職中實(shí)踐，也就是更主要學(xué)生動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。

在高考志愿填報(bào)的時(shí)候，我們需要知道高職和大專(zhuān)哪個(gè)比較好，這兩者有什么區(qū)別。下面我整理了一些相關(guān)信息，供大家參考！

1 高職和大專(zhuān)哪個(gè)比較好

我國(guó)高等教育從學(xué)歷層次上分專(zhuān)科、本科、研究生三種類(lèi)型，而從教育類(lèi)型上分，專(zhuān)科教育中又有學(xué)科教育與高等職業(yè)教育。以前實(shí)行多年的專(zhuān)科教育其實(shí)就是學(xué)科教育，它存在重理論、輕實(shí)踐的缺陷。近年來(lái)，國(guó)家一直在調(diào)整這一不合理局面，諸多專(zhuān)科已全部改為高職。

高職和高中起點(diǎn)專(zhuān)科的畢業(yè)證書(shū)均屬?lài)?guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，高職和專(zhuān)科的區(qū)別就在于學(xué)習(xí)課程不高職其實(shí)就是專(zhuān)科教育。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐訓(xùn)練并重，培養(yǎng)具有直接上崗工作能力的實(shí)用型、技能型專(zhuān)門(mén)人才。

大專(zhuān)教育多為學(xué)科教育，是本科教育的“壓縮版”，雖然強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，但是受學(xué)制所限，學(xué)生畢業(yè)時(shí)會(huì)遇到高不成低不就的尷尬場(chǎng)面：理論上不如本科，而應(yīng)用能力又不如中專(zhuān)。因而，大專(zhuān)正逐漸向高職發(fā)展，以后必將會(huì)歸為一體。從這個(gè)意義上來(lái)理解高職，顯然它比傳統(tǒng)的大專(zhuān)教育更貼近人才市場(chǎng)。

高職和大專(zhuān)本就是一個(gè)層次，不過(guò)是學(xué)校的叫法不一樣，當(dāng)然，高職校內(nèi)存在中專(zhuān)等形式，大專(zhuān)院校內(nèi)不存在中專(zhuān)，是本科院校的專(zhuān)科教育層次學(xué)院。

1 高職和大專(zhuān)的區(qū)別有哪些

1、首先我們看看大學(xué)專(zhuān)科。大專(zhuān)教育大多是學(xué)科教育，是本科教育的“縮減版”。大專(zhuān)分為普通專(zhuān)科和高職專(zhuān)科，普通專(zhuān)科的 錄取批次 在高職專(zhuān)科之前。高職與高專(zhuān)同屬于大學(xué)專(zhuān)科教育形式。

之所以會(huì)產(chǎn)生高職與大專(zhuān)的相關(guān)問(wèn)題，主要是因?yàn)樗鼈冋f(shuō)表達(dá)的內(nèi)容不同。大專(zhuān)是從學(xué)歷層次上來(lái)說(shuō)的，而高職是從教育形式上說(shuō)的，所以?xún)烧卟⒉幻?。從學(xué)歷層次來(lái)說(shuō)，我國(guó)的高等教育分為專(zhuān)科、本科、研究生三個(gè)層次。而從教育類(lèi)型上劃分，專(zhuān)科層次的學(xué)歷教育又可以分為高職和高專(zhuān)。也就是說(shuō)高職與普通專(zhuān)科學(xué)的內(nèi)容偏重不同，但都是國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)學(xué)歷。

高等職業(yè)教育(高職)的學(xué)生修完專(zhuān)業(yè)所規(guī)定的課程且考試合格后，學(xué)校會(huì)辦法國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，與普通大專(zhuān)畢業(yè)生享有同等待遇。

2、很多考生家長(zhǎng)對(duì)“高職”和“專(zhuān)科”的區(qū)別一直搞不明白，其實(shí)“高職”和“專(zhuān)科”的畢業(yè)證書(shū)均屬?lài)?guó)家承認(rèn)的專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)?！案呗殹焙汀皩?zhuān)科”一個(gè)是從教育類(lèi)型上說(shuō)，一個(gè)是從學(xué)歷層次上說(shuō)。專(zhuān)科是學(xué)歷層次的名稱(chēng)，高職說(shuō)的是教育類(lèi)型，但它同樣屬于專(zhuān)科層次。

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“高職”和“專(zhuān)科“的畢業(yè)證書(shū)均屬?lài)?guó)家承認(rèn)的專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)，兩者只是側(cè)重不同，無(wú)本質(zhì)差別。如果一定要有所區(qū)分，專(zhuān)科更注重理論培養(yǎng)；而高職是高等職業(yè)技術(shù)教育，更注重學(xué)生動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。

都是大專(zhuān)，并沒(méi)有區(qū)別，都是一樣的。

從傳統(tǒng)來(lái)講，高等專(zhuān)科學(xué)校一般就是最早的專(zhuān)科學(xué)校，大專(zhuān)，歷史比較長(zhǎng)，師資力量強(qiáng)。職業(yè)學(xué)院多數(shù)是從以前的中專(zhuān)或者幾所職業(yè)學(xué)校合并而成的，組合升格時(shí)間不長(zhǎng)，最長(zhǎng)也就20年左右。

兩個(gè)教育的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，高專(zhuān)一般注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，職業(yè)學(xué)院突出職業(yè)技能、技術(shù)的學(xué)習(xí)；不過(guò)目前職業(yè)學(xué)院的就業(yè)率很高，比一般本科還高。

畢業(yè)待遇

教育部明確規(guī)定：高職要按高等職業(yè)教育的要求，培養(yǎng)出具有高等學(xué)校教育的知識(shí)。

普通全日制的高職生畢業(yè)時(shí)學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)是《普通高等學(xué)校的專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)》。

除了畢業(yè)證書(shū)以外，高職畢業(yè)生的就業(yè)報(bào)到證和學(xué)歷電子注冊(cè)上面，也應(yīng)注明學(xué)歷層次為“專(zhuān)科”或“本科”。

高職畢業(yè)生可以繼續(xù)參加本省普通全日制本科升學(xué)考試。教育部規(guī)定：同等學(xué)力考生在報(bào)考研究生時(shí)必須本科畢業(yè)。