今天,大學路小編為大家?guī)砹?022年九江職業(yè)大學怎么樣?王牌專業(yè)有哪些 怎么樣?王牌專業(yè)有哪些,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
九江職業(yè)大學是一所綜合實力非常強的公辦高職類院校,師資力量也很不錯,對于廣大考生來說是一個很好的選擇。
九江職業(yè)大學簡稱“職大”,位于江西省九江市。是1985年經國家教育部批準的公辦全日制高校,也是江西省一所唯一以"大學"命名的公辦高等職業(yè)院校。學校肇始于1903年建立的九江中學堂;1985年,學校創(chuàng)辦;后幾經合并,成為現在的九江職業(yè)大學。2006年4月,九江師范學校與九江職業(yè)大學合并重組?,F為國家優(yōu)質校立項建設單位,江西省示范性高職院校,江西省高水平職業(yè)院校立項單位,江西省應用型本科人才培養(yǎng)改革試點高校。截至2017年6月,學校有鶴問湖和濂溪兩個校區(qū),占地1200余畝,建筑面積40多萬平米;下設15個二級院部,開設有56個專業(yè)及專業(yè)方向。工學、經貿、管理、人文、藝術、護理、農學、航海等多學科協調發(fā)展,開設有近五十個專業(yè)。
模具設計與*專業(yè)
一、招生對象與學制
(一)招生對象:高中畢業(yè)生
(二)修業(yè)年限:全日制三年
(三)學歷層次:高職教育專科
二、人才培養(yǎng)目標
實施“2+1”人才培養(yǎng)模式,本專業(yè)培養(yǎng)掌握模具設計與*專業(yè)知識及專業(yè)技能,面向模具生產第一線,從事模具設計、工藝編制、裝配與調試、加工設備的操作與維護,以及生產、技術的組織與管理工作的模具設計員、工藝員、加工設備操作員、模具裝配調試員、成型設備操作員及檢驗員、生產計劃員、*員等高素質、高技能人才。
三、主要就業(yè)面向
主要就業(yè)單位:模具*企業(yè)、家電*企業(yè)、機電產品*企業(yè)。
主要工作崗位:產品成型工藝崗位、模具(助理)設計崗位、模具*崗位、模具裝調崗位。
相關工作崗位:模具CAE(助理)工程師、模具生產管理、模具*與項目管理、產品開發(fā)、數控機床編程操作和特種加工機床操作人員、機電設備的營銷與管理人員。
四、人才業(yè)務規(guī)格要求
總體思路:重品行、寬知識、厚基礎、強技能
數控技術專業(yè)
一、招生對象與學制
(一)招生對象:高中畢業(yè)生
(二)修業(yè)年限:全日制三年
(三)學歷層次:高職教育專科
二、人才培養(yǎng)目標
實施“2+1”人才培養(yǎng)模式,根據“以就業(yè)為導向”的培養(yǎng)要求,主要培養(yǎng)擁護黨的基本路線,具有良好的職業(yè)道德,掌握高職專科層次必備的文化知識和數控技術應用專業(yè)理論知識,掌握較強的專業(yè)實踐技能,綜合素質良好,能從事數控加工工藝制定,數控加工程序編制與調試,數控機床操作,數控系統(tǒng)加工類參數調整,數控機床維護等工作,適應數控行業(yè)生產和管理第一線崗位的高素質技能型人才。
三、主要就業(yè)面向
主要面向長三角、珠三角及江西省*業(yè),重點是服務九江地方經濟及九江國家級開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)汽車*業(yè)、機械*業(yè)、模具*、船舶*等產業(yè)的需要。其主要就業(yè)崗位面向:
1.主要就業(yè)崗位:數控機床操作與程序編制,CAD/CAM造型設計與繪圖,機械加工工藝規(guī)程的設計與實施;
2.次要就業(yè)崗位:數控機床維修與維護,數控設備裝配與調試,數控設備*;
3.其他就業(yè)崗位:車間生產組織與技術管理。
四、人才培養(yǎng)規(guī)格要求
總體思路:重品行、寬知識、厚基礎、強技能
1.基礎知識與能力
(1)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質;
(2)具備獨立工作的能力和積極的開拓精神;
(3)具有良好的人際溝通能力和團隊合作精神;
(4)良好的心理素質和克服困難與挫折的能力;
(5)較強的口頭與書面表達能力。
2.職業(yè)技能
(1)具有較強的安全生產、節(jié)省成本、團隊協作、敬業(yè)勤業(yè)意識;
(2)勝任數控技術專業(yè)就業(yè)面向崗位的工作能力,能夠按企業(yè)要求順利完成崗位工作任務;
(3)能夠在數控技術專業(yè)領域就業(yè)能力,并具有一定的職業(yè)生涯發(fā)展空間;
(4)具備主動適應企業(yè)產品結構調整及產業(yè)升級的能力,可以勝任企業(yè)新崗位;
(5)掌握數控機床操作的同時,經過短期的經驗積累,具有向更高要求的職業(yè)崗位遷移的能力。
3.綜合素質
(1)計算機應用基本能力;
(2)具有初步的英語交流能力;
(3)具有按科學方法不斷獲得新知識、新技術能力;
(4)具有正確處理工作和生活中出現各種問題的能力;
(5)具有較強的自主學習能力。
九江職業(yè)大學是一所綜合實力非常強的公辦高職類院校,師資力量也很不錯,對于廣大考生來說是一個很好的選擇。
九江職業(yè)大學簡稱“職大”,位于江西省九江市。是1985年經國家教育部批準的公辦全日制高校,也是江西省一所唯一以"大學"命名的公辦高等職業(yè)院校。學校肇始于1903年建立的九江中學堂;1985年,學校創(chuàng)辦;后幾經合并,成為現在的九江職業(yè)大學。2006年4月,九江師范學校與九江職業(yè)大學合并重組?,F為國家優(yōu)質校立項建設單位,江西省示范性高職院校,江西省高水平職業(yè)院校立項單位,江西省應用型本科人才培養(yǎng)改革試點高校。截至2017年6月,學校有鶴問湖和濂溪兩個校區(qū),占地1200余畝,建筑面積40多萬平米;下設15個二級院部,開設有56個專業(yè)及專業(yè)方向。工學、經貿、管理、人文、藝術、護理、農學、航海等多學科協調發(fā)展,開設有近五十個專業(yè)。
模具設計與*專業(yè)
一、招生對象與學制
(一)招生對象:高中畢業(yè)生
(二)修業(yè)年限:全日制三年
(三)學歷層次:高職教育???/p>
二、人才培養(yǎng)目標
實施“2+1”人才培養(yǎng)模式,本專業(yè)培養(yǎng)掌握模具設計與*專業(yè)知識及專業(yè)技能,面向模具生產第一線,從事模具設計、工藝編制、裝配與調試、加工設備的操作與維護,以及生產、技術的組織與管理工作的模具設計員、工藝員、加工設備操作員、模具裝配調試員、成型設備操作員及檢驗員、生產計劃員、*員等高素質、高技能人才。
三、主要就業(yè)面向
主要就業(yè)單位:模具*企業(yè)、家電*企業(yè)、機電產品*企業(yè)。
主要工作崗位:產品成型工藝崗位、模具(助理)設計崗位、模具*崗位、模具裝調崗位。
相關工作崗位:模具CAE(助理)工程師、模具生產管理、模具*與項目管理、產品開發(fā)、數控機床編程操作和特種加工機床操作人員、機電設備的營銷與管理人員。
四、人才業(yè)務規(guī)格要求
總體思路:重品行、寬知識、厚基礎、強技能
數控技術專業(yè)
一、招生對象與學制
(一)招生對象:高中畢業(yè)生
(二)修業(yè)年限:全日制三年
(三)學歷層次:高職教育專科
二、人才培養(yǎng)目標
實施“2+1”人才培養(yǎng)模式,根據“以就業(yè)為導向”的培養(yǎng)要求,主要培養(yǎng)擁護黨的基本路線,具有良好的職業(yè)道德,掌握高職??茖哟伪貍涞奈幕R和數控技術應用專業(yè)理論知識,掌握較強的專業(yè)實踐技能,綜合素質良好,能從事數控加工工藝制定,數控加工程序編制與調試,數控機床操作,數控系統(tǒng)加工類參數調整,數控機床維護等工作,適應數控行業(yè)生產和管理第一線崗位的高素質技能型人才。
三、主要就業(yè)面向
主要面向長三角、珠三角及江西省*業(yè),重點是服務九江地方經濟及九江國家級開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)汽車*業(yè)、機械*業(yè)、模具*、船舶*等產業(yè)的需要。其主要就業(yè)崗位面向:
1.主要就業(yè)崗位:數控機床操作與程序編制,CAD/CAM造型設計與繪圖,機械加工工藝規(guī)程的設計與實施;
2.次要就業(yè)崗位:數控機床維修與維護,數控設備裝配與調試,數控設備*;
3.其他就業(yè)崗位:車間生產組織與技術管理。
四、人才培養(yǎng)規(guī)格要求
總體思路:重品行、寬知識、厚基礎、強技能
1.基礎知識與能力
(1)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質;
(2)具備獨立工作的能力和積極的開拓精神;
(3)具有良好的人際溝通能力和團隊合作精神;
(4)良好的心理素質和克服困難與挫折的能力;
(5)較強的口頭與書面表達能力。
2.職業(yè)技能
(1)具有較強的安全生產、節(jié)省成本、團隊協作、敬業(yè)勤業(yè)意識;
(2)勝任數控技術專業(yè)就業(yè)面向崗位的工作能力,能夠按企業(yè)要求順利完成崗位工作任務;
(3)能夠在數控技術專業(yè)領域就業(yè)能力,并具有一定的職業(yè)生涯發(fā)展空間;
(4)具備主動適應企業(yè)產品結構調整及產業(yè)升級的能力,可以勝任企業(yè)新崗位;
(5)掌握數控機床操作的同時,經過短期的經驗積累,具有向更高要求的職業(yè)崗位遷移的能力。
3.綜合素質
(1)計算機應用基本能力;
(2)具有初步的英語交流能力;
(3)具有按科學方法不斷獲得新知識、新技術能力;
(4)具有正確處理工作和生活中出現各種問題的能力;
(5)具有較強的自主學習能力。
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