今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹碎_設(shè)制冷與空調(diào)專業(yè)的前景 制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么 - ...,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
高考 填報志愿 時,制冷與空調(diào)技術(shù) 專業(yè)怎么樣 、 就業(yè)方向 有賀高慶哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題,以下是相關(guān)介紹,希望對大家有所幫助。
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和制冷與空調(diào)工程的設(shè)計與施工規(guī)范、零部件加工方法、整機裝配工藝流程、產(chǎn)品安全和性能相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與檢測、制冷空調(diào)系統(tǒng)程序調(diào)試方法和規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)等知識,具備空調(diào)工程和冷鏈冷庫工程施工圖識讀、制冷空調(diào)產(chǎn)品制冷系統(tǒng)設(shè)計、制冷空調(diào)系統(tǒng)試運行與調(diào)試、運行故障分析與處理等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng)念困,能夠從事制冷空調(diào)產(chǎn)品設(shè)計與*、制冷產(chǎn)品或工程營銷、工程方案設(shè)計與施工管理、制冷設(shè)備運行管理和維修保養(yǎng)等 工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2、 就業(yè) 方向
面向機械工程技術(shù)人員、制冷空調(diào)系統(tǒng)安裝維修工、中央空調(diào)系統(tǒng)運行操作員等職業(yè),制冷空調(diào)產(chǎn)品制冷系統(tǒng)設(shè)計員、產(chǎn)品*工藝員、質(zhì)檢員、產(chǎn)品維修員、工程設(shè)計員、預(yù)算員、安裝調(diào)試運行維修技術(shù)員、制冷空調(diào)產(chǎn)品和工程營銷人員、技術(shù)支持人員等崗位(群)。
3、主要專業(yè)能力要求
具有識讀空調(diào)工程和冷鏈冷庫工程施工圖,編制制冷空調(diào)工程造價與預(yù)決算的能力;
具有設(shè)計電冰箱、空調(diào)器、熱泵熱水器等制冷空調(diào)產(chǎn)品制冷系統(tǒng),根據(jù)整機性能測試效果改進產(chǎn)品設(shè)計的能力;
具有對制冷空調(diào)系統(tǒng)進行試運行與調(diào)試的能力;
具有編制制冷空調(diào)產(chǎn)品典型零部件生產(chǎn)工藝卡及整機總裝工藝文件,分析與整改部件及禪握整機生產(chǎn)現(xiàn)場一般工藝問題的能力;
具有維修制冷系統(tǒng)和電氣控制系統(tǒng)常見故障,運行、維護、管理大型制冷空調(diào)系統(tǒng),分析、判斷、處理運行故障的能力;
具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求、制冷與空調(diào)領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展需求的能力;
熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī),具有文明生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全消防等意識,具有與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)、勞動技能,以及較強的整合知識和綜合運用知識的能力。
具有探究 學(xué)習(xí) 、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與 實習(xí) 實訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程:機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、流體力學(xué)、熱工學(xué)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、可編程控制技術(shù)。
專業(yè)核心課程:制冷原理與設(shè)備、制冷工藝設(shè)計、空氣調(diào)節(jié)技術(shù)、制冷空調(diào)裝置設(shè)計、制冷空調(diào)裝置維修與維護、制冷空調(diào)裝置系統(tǒng)自動控制、安裝工程預(yù)算與施工組織管理。
實習(xí)實訓(xùn):對接真實職業(yè)場景或工作情境,在校內(nèi)外進行制冷空調(diào)裝置維修、制冷空調(diào)裝置設(shè)計、空調(diào)工程設(shè)計、空調(diào)工程控制系統(tǒng)、冷庫工程控制、空調(diào)設(shè)備綜合智能控制等實訓(xùn)。在制冷與空調(diào)設(shè)備*企業(yè)、工程施工企業(yè)、物業(yè)運維企業(yè)等單位進行崗位實習(xí)。
5、職業(yè)類 證書 舉例
職業(yè)技能等級證 書 :制冷空調(diào)系統(tǒng)安裝與維修
6、接續(xù)專業(yè)舉例接續(xù)高職本科專業(yè)舉例:制冷與空調(diào)工程
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例:能源與動力工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)的就業(yè)面寬,畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊。制冷主要是學(xué)一些冷庫,空調(diào)主要是供熱通風(fēng)技術(shù)。俗話說制冷空調(diào)不分家,還是有很多相似的地方的。隨著時代進步空調(diào)也越來越逐漸走進千家萬戶。對于制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)的人鄭轎才需求量也會變大。
制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)屬于材料與能源中能喚慎源類專業(yè),畢業(yè)授予材料與能源學(xué)士學(xué)位。制冷與空調(diào)技術(shù)這個專業(yè)是技術(shù)崗位,將來就業(yè)應(yīng)該是不會有多大問題的,可以選擇的,選擇了一個專業(yè)就要好好學(xué)習(xí),這樣將來找工作時才有更多的機會,至和叢敬于以后的發(fā)展就在于自己的能力和學(xué)習(xí)了。
以上就是大學(xué)路整理的開設(shè)制冷與空調(diào)專業(yè)的前景 制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么 - ...相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補補?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:592024年全國學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作研討班舉辦
時間:2024年09月11日諾貝爾化學(xué)獎得主受聘為西湖大學(xué)首位名譽教授
時間:2024年11月01日習(xí)近平:促進高質(zhì)量充分就業(yè)
時間:2024年11月01日教育部:常態(tài)化規(guī)范社會事務(wù)進校園工作,充分保證教師從事主責(zé)主業(yè)
時間:2024年09月11日2020年瀘州高考志愿填報時間,瀘州高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年德陽高考志愿填報時間,德陽高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年綿陽高考志愿填報時間,綿陽高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報時間,廣元高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報時間,遂寧高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品