教育專業(yè)留學(xué)生 就業(yè)前景 中文國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)方向及前景

在各類的留學(xué)專業(yè)中，教育專業(yè)也是個(gè)很受歡迎的留學(xué)專業(yè)。那么它在各個(gè)國(guó)家里的留學(xué)情況是怎樣的？下面會(huì)把各個(gè)國(guó)家的教育專業(yè)講講，讓學(xué)生們了解自己該怎么選擇。

一、美國(guó)：文科類專業(yè)學(xué)生留學(xué)申請(qǐng)首選專業(yè)之一

美國(guó)跟教師貼近的專業(yè)主要有教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理、初等教育、特殊教育等?？傮w來說，教育類專業(yè)依舊是文科類專業(yè)學(xué)生留學(xué)美國(guó)首選的專業(yè)之一，比如高中文科學(xué)生、大學(xué)本科專業(yè)為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生等。

近幾年，教育類專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)不斷增加，但由于各院校錄取人數(shù)不多，申請(qǐng)有一定難度。未來，隨著赴美留學(xué)總?cè)藬?shù)的繼續(xù)增加，以及國(guó)內(nèi)對(duì)教育行業(yè)的重視，教育類專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)可能會(huì)持續(xù)走高。

在美國(guó)，教育學(xué)類專業(yè)的申請(qǐng)對(duì)學(xué)生無特殊要求，與其他專業(yè)大體相同。在碩士專業(yè)申請(qǐng)中，除常規(guī)要求外，部分專業(yè)還要求申請(qǐng)者有工作經(jīng)驗(yàn)，大多為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

打算申請(qǐng)教育類專業(yè)的學(xué)生要做好知識(shí)與實(shí)踐兩方面的準(zhǔn)備，既要掌握相應(yīng)教育學(xué)原理及教學(xué)內(nèi)容，也要積極參與教育實(shí)踐活動(dòng)，如支教、演講等活動(dòng)，這些能為以后從事教師這一職業(yè)做好準(zhǔn)備。

二、英國(guó)：教育學(xué)專業(yè)申請(qǐng)有特殊要求

英國(guó)教育類專業(yè)主要有教育學(xué)、對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)等專業(yè)。這些專業(yè)的申請(qǐng)要求除平均成績(jī)、雅思、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷等舉手常規(guī)申請(qǐng)材料外，還有特殊要求。

如教育學(xué)，以碩士學(xué)位類型分類，文學(xué)碩士?jī)H要求社科類背景；而教育學(xué)碩士則要求教育專業(yè)背景。大部分院校還會(huì)明確要求申請(qǐng)人有從事教育方面的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的雅思成績(jī)要求較高，排名靠前的院校要求雅思至少7.0分。英國(guó)的教育類專業(yè)就業(yè)率非常高。2012年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，英國(guó)教師行業(yè)收入在全國(guó)排名第11位，其中中小學(xué)教師的年薪為30000英鎊起，大學(xué)教師的年薪為42000英鎊起，而教授的年薪達(dá)到了67000英鎊。

三、澳大利亞：教育專業(yè)是移民專業(yè)，在當(dāng)?shù)匾拙蜆I(yè)

近幾年，澳洲教育類專業(yè)的申請(qǐng)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。究其原因，是教育專業(yè)是澳大利亞的移民專業(yè)，當(dāng)?shù)氐慕處熜枨罅亢艽?，尤其是中學(xué)的技術(shù)、自然科學(xué)及數(shù)學(xué)教師比較短缺。且隨著西方國(guó)家漢語(yǔ)熱的興起，擁有中英雙語(yǔ)教學(xué)能力的畢業(yè)生有很大競(jìng)爭(zhēng)力。

澳大利亞的教育類專業(yè)一般分為兩類， 一類與教學(xué)有關(guān)，一類與教育管理有關(guān)，兩者都與教師相關(guān)。與教書有關(guān)的專業(yè)有幼教、初等教育、中等教育與高等教育。與教育管理掛鉤的專業(yè)有學(xué)生行為管理、事業(yè)發(fā)展、教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與管理等。

與教學(xué)有關(guān)的教育專業(yè)，無論本科還是碩士，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求都非常高，一般要達(dá)到雅思7分，甚至個(gè)別單項(xiàng)要達(dá)到8分。想學(xué)這類專業(yè)的學(xué)生要注意提高英語(yǔ)水平。

四、加拿大：幼兒教育專業(yè)受熱棒

加拿大跟教師相關(guān)的專業(yè)主要包括教育學(xué)、師范教育、幼兒教育、成人教育、教育評(píng)估、英語(yǔ)/法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力等。其中教育學(xué)、師范教育和英語(yǔ)/法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)3個(gè)專業(yè)國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)比例較高。

幼兒教育近年來正成為赴加學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。國(guó)內(nèi)幼兒教育師資的缺口讓這一專業(yè)畢業(yè)生回國(guó)后更受歡迎。加拿大多數(shù)教育類專業(yè)本科階段對(duì)申請(qǐng)人無特別要求，幼兒教育類專業(yè)在接受申請(qǐng)時(shí)可能會(huì)增加面試環(huán)節(jié)。

研究生階段對(duì)申請(qǐng)人要求的語(yǔ)言成績(jī)偏高，通常會(huì)高于雅思7分或其他語(yǔ)言考試同等成績(jī)以上。部分學(xué)科要求學(xué)生提供相關(guān)的教育在職經(jīng)驗(yàn)，并可能要求學(xué)生提供寫作樣本等輔助申請(qǐng)材料。

五、教正姿嫌育專業(yè)課程方冊(cè)笑向

TESOL

TESOL的全稱是Teaching English to Speakers of Other Languages，即 “國(guó)際英語(yǔ)教育”。TESOL專業(yè)的前景主要是針對(duì)在世界各地的非英語(yǔ)或英語(yǔ)國(guó)家工作的教師，主要重點(diǎn)在于英語(yǔ)的使用和英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)。

需要注意的是該concentration有分理論與實(shí)踐兩個(gè)主要方向：一個(gè)是Education Major（教育學(xué)專業(yè)）里的TESOL碩士（M.S.），主要是理論體系為主，實(shí)踐內(nèi)容相對(duì)較少；另外一個(gè)是Educator License（教育學(xué)證書類專業(yè)）的TESOL碩士（Med），則更側(cè)重強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)，需要經(jīng)過教師資格認(rèn)證考試和具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后可以直接獲得教師資格證。

Education Administration

該專業(yè)主要研究學(xué)校、教育類型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認(rèn)識(shí)水平以及管理能力。大多要求申請(qǐng)者有教育相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，教育管理相關(guān)的尤佳。

如果說TESOL是教育學(xué)留學(xué)生中最熱門的專業(yè)，那這個(gè)專業(yè)就可以說是最冷門的專業(yè)了。而它冷門的原因呢，主要有兩點(diǎn)。

中文國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)方向及前景如下：

隨著中文熱的不斷升溫，國(guó)際漢語(yǔ)教育方向成為了越來越多人的就業(yè)選擇。國(guó)際漢語(yǔ)教育是一門特殊的語(yǔ)言教育，它不僅包含中文語(yǔ)言的教授，還涵蓋了中國(guó)文化、歷史、社會(huì)習(xí)慣襪指遲、旅游逗絕、商務(wù)和其他相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)。下面我將從以下幾個(gè)方面介紹國(guó)際漢語(yǔ)教育的就業(yè)方向。

一、教學(xué)領(lǐng)域

國(guó)際漢語(yǔ)教育的就業(yè)方向之一是教學(xué)領(lǐng)域。近年來，隨著全球華人的增加、中國(guó)的崛起以及中國(guó)與其他國(guó)家的交流日益頻繁，對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求也逐漸增長(zhǎng)。

因此，提供漢語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)也越來越多，國(guó)際漢語(yǔ)教育方向的人才在應(yīng)聘教育類崗位時(shí)具有明顯優(yōu)勢(shì)。包括海外的漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)、外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)培訓(xùn)中心、中國(guó)留學(xué)預(yù)科班等均是非常好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、翻譯領(lǐng)域

隨著中文在世界上的普及，越來越多的外國(guó)公司、機(jī)構(gòu)和個(gè)人需要翻譯中文文件或口譯。在這一領(lǐng)域中，國(guó)際漢語(yǔ)教育的人才也有著良好的就業(yè)前景。包括大使館、國(guó)際組織、翻譯公司等都需要掌握高水平中文并能夠進(jìn)行翻譯的人才。

三、媒體領(lǐng)域

在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的告李迅速發(fā)展中，越來越多的華語(yǔ)視頻網(wǎng)站以及廣播、電視、報(bào)紙等媒體開始向全球輸出內(nèi)容。因此，對(duì)于掌握流利中文并且熟悉中國(guó)文化的人才，在媒體領(lǐng)域中尋求就業(yè)機(jī)會(huì)也是一種不錯(cuò)的選擇。這其中包括媒體機(jī)構(gòu)的主持人、記者、翻譯等相關(guān)職位。

四、文化交流領(lǐng)域

除了純粹的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之外，國(guó)際漢語(yǔ)教育還包含了中國(guó)文化、歷史、社會(huì)習(xí)慣、旅游、商務(wù)和其他相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的教授。

因此，想要從事文化交流領(lǐng)域工作，有著深入了解中華文化并能夠熟練掌握地道中文的國(guó)際漢語(yǔ)教育人才非常有競(jìng)爭(zhēng)力。這種就業(yè)機(jī)會(huì)包括外企橄欖球俱樂部、旅游公司、文化交流組織等崗位。

正如前面所言，不同的美國(guó)大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)分支不同，其就業(yè)前景會(huì)有很大的不同，總的來說，美國(guó)大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的主要可以劃分如下三大類：
1、美國(guó)教育學(xué)就業(yè)：方向多樣性
有相當(dāng)一部分的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作，這也成爛腔為大家對(duì)教育學(xué)就業(yè)方向的“思維定式”。但事實(shí)上，由于教育學(xué)專業(yè)分支較多，很多教學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，以后并不一定從事教學(xué)工作。
初等教育、特殊教育等專業(yè)的畢業(yè)后主要會(huì)從事教師工作，但教育技術(shù)或教育心理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生，則會(huì)分布到各級(jí)*的管理機(jī)構(gòu)等部分擔(dān)任教育類相關(guān)工作。
2、留在美國(guó)的就業(yè)前景
近年來，美國(guó)教育類專業(yè)的畢業(yè)生，由于受到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和*打擊移民等多種政策限制之下，教育類留學(xué)生與本土學(xué)生，并沒有太大的優(yōu)勢(shì)。不過，清歷慶這也要看個(gè)人是否抓住機(jī)遇。一般來說，性格開朗、樂于溝通的教育類學(xué)生更容易找到工作。
3、回國(guó)發(fā)展：多數(shù)當(dāng)老師
從以往數(shù)據(jù)來看，教育類專業(yè)留學(xué)答握生，畢業(yè)回國(guó)發(fā)展多數(shù)是到各級(jí)學(xué)校從事教師工作。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的教育類學(xué)生回國(guó)之后，選擇互聯(lián)網(wǎng)類教育行業(yè)，其缺口與市場(chǎng)需求很大！

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