"> 相關(guān)內(nèi)容,另有高考升學(xué)、高職高專、中職中專、衛(wèi)校等教育教學(xué)資源和信息等內(nèi)容,敬請(qǐng)關(guān)注。">

疆內(nèi)??茖W(xué)校排名榜 院校專業(yè):

更新:2023年09月16日 13:55
大學(xué)路

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哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ??疲ǜ呗殻? 綜合類 公辦 雙高院校

官方網(wǎng)址: :809/ /

官方地址: 黑龍江哈爾濱市

官方*: 0451-86662346,0451-86681627,0451-86636745

電子郵箱: 3110839548@*.com

★中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位 ★國家骨干高職院校優(yōu)秀單位 ★黑龍江省高水平高職院校建設(shè)單位 ★2015年全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng) ★2016、2017、2018年全國高職院校國際影響力50強(qiáng) ★2018、2020年亞太職業(yè)院校影響力高沒巖50強(qiáng) ★2019年 全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)、全國高職院校教學(xué)管理50強(qiáng)、全國高職院校學(xué)生管理50強(qiáng) ★2020年中國職業(yè)院?!爱a(chǎn)教融合50強(qiáng)”“治理體系建設(shè)50強(qiáng)優(yōu)秀案例””世界競(jìng)爭(zhēng)力50強(qiáng)” ★第一批國家示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)培育單位 ★國家第三批*主導(dǎo)型雙創(chuàng)實(shí)踐育人基地 ★國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地 ★教育部首批職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)培育基地 ★教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校 ★全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校 ★國家第一批節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位 ★教育部首批有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”試點(diǎn)單位 ★焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)國家職業(yè)教育教學(xué)資源庫主持建設(shè)單位 ★國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位 ★外交部教育部中國—東盟教育培訓(xùn)中心 ★教育部和財(cái)政部?jī)?yōu)質(zhì)省級(jí)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地 ★全國職業(yè)院校裝備*類“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)示范點(diǎn) ★全國高職高專師資培訓(xùn)基地 ★黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院校 ★黑龍江省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位 ★教育部華航唯實(shí)、ABB、新時(shí)察搭達(dá)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育項(xiàng)目合作院校 ★全國電子商務(wù)職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地 ★中國總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)“會(huì)計(jì)工廠”產(chǎn)教融合試點(diǎn)單位 ★黑龍江省學(xué)生資助工作典型單位 ★黑龍江省文明單位標(biāo)兵 ★哈爾濱市優(yōu)秀駐村工作隊(duì) 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院是哈爾濱市*直屬的一所重點(diǎn)服務(wù)地方裝備*業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。 2002年,哈爾濱市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、哈爾濱市建設(shè)職工大學(xué)、哈爾濱市財(cái)貿(mào)職工大學(xué)、哈爾濱市職工輕工學(xué)院、哈爾濱市科技職工大學(xué)、哈爾濱市機(jī)電職工大學(xué)和哈爾濱機(jī)電工程學(xué)校七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年,哈爾濱職工醫(yī)學(xué)院并入哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)院以創(chuàng)建中國特色高水平職業(yè)強(qiáng)校為目標(biāo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展,堅(jiān)持促進(jìn)就業(yè),科學(xué)確定辦學(xué)定位:一是將辦學(xué)理念定位為 “產(chǎn)教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”;二是將培養(yǎng)目標(biāo)定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實(shí)、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的國際化、高素質(zhì)技術(shù)技能人才;三是將辦學(xué)模式定位為特色“智能工場(chǎng)”模式;四是將校園文化定位為以“躬耕寒地,艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息”的寒地艱苦創(chuàng)業(yè)文化;五是將辦學(xué)特色定位為:“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學(xué)、服務(wù)地方”。以“修德、塑能、創(chuàng)新、致戚御遠(yuǎn),做樂業(yè)之子”為校訓(xùn),倡導(dǎo)“德高、善教、會(huì)做、能研發(fā)”的教風(fēng)、“自律、樂學(xué)、善思、會(huì)創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)和“自律、規(guī)范、精進(jìn)”的校風(fēng)。 現(xiàn)有總院、學(xué)府、新陽、道外四個(gè)院區(qū),總占地面積 111萬平方米,建筑面積29萬平方米?,F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值8.44億元,其中,教學(xué)儀器設(shè)備總值3.32億元。圖書225萬冊(cè),其中,紙質(zhì)圖書107萬冊(cè),電子圖書118萬冊(cè)。 現(xiàn)有教職工 838人,其中教師559人,碩士及以上學(xué)位教師283人,雙師型教師488人。有全國專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、現(xiàn)代學(xué)徒制委員會(huì)委員7名,全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)分委會(huì)委員13人,省級(jí)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任及委員20名;有全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)1人、杰出教師3人、優(yōu)秀理論研究獎(jiǎng)1人;職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人1人;省級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)新秀、教學(xué)能手22人。有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè),省級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),市級(jí)重點(diǎn)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)1個(gè),市級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)2個(gè),哈爾濱市有突出貢獻(xiàn)中青年專家3人。建設(shè)特色“三體型”教師團(tuán)隊(duì)16個(gè)、組建特色“教授團(tuán)隊(duì)”10支,建立校企“雙帶頭人、雙骨干教師、雙向培養(yǎng)、雙向聘任”機(jī)制,聘請(qǐng)?jiān)菏苛稚袟睢⒋髧そ掣啉P林等528名行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任*教師。 設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、電子與信息學(xué)院、會(huì)計(jì)金融學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、汽車學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、國際學(xué)院、社會(huì)服務(wù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、博觀航空學(xué)院等 12個(gè)學(xué)院及公共基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治教育部、體育教學(xué)部等3個(gè)教學(xué)部?,F(xiàn)有在校生14601人,外國留學(xué)生26人。建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)2個(gè)國家“雙高計(jì)劃”特色專業(yè)群,建設(shè)新一代信息技術(shù)類、新能源汽車類、現(xiàn)代金融服務(wù)類、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)類、生態(tài)康養(yǎng)醫(yī)護(hù)類、新型建筑技術(shù)類等6個(gè)省級(jí)“雙高計(jì)劃”專業(yè)群,帶動(dòng)48個(gè)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,形成契合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的“重點(diǎn)突出、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)格局。現(xiàn)有國家級(jí)專業(yè)8個(gè),包括國家級(jí)教學(xué)改革專業(yè)1個(gè),國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個(gè),國家焊接資源庫1個(gè),國家服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)2個(gè),國家職教基地2個(gè),國家骨干院校央財(cái)專業(yè)4個(gè),國家專業(yè)示范點(diǎn)專業(yè)1個(gè)?,F(xiàn)有悉尼協(xié)議認(rèn)證試點(diǎn)專業(yè)11個(gè),UK NARIC認(rèn)證試點(diǎn)專業(yè)4個(gè),CEBVEC項(xiàng)目認(rèn)證試點(diǎn)專業(yè)3個(gè),1+X證書制度試點(diǎn)專業(yè)35個(gè)。 學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠為目標(biāo),秉持 “產(chǎn)教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”辦學(xué)理念,牽頭組建哈爾濱職業(yè)教育集團(tuán),獲批國家示范性職業(yè)教育集團(tuán)培育單位;創(chuàng)新專產(chǎn)生態(tài)共生機(jī)制,與行業(yè)企業(yè)領(lǐng)先企業(yè)共建7個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、1個(gè)混合所有制二級(jí)學(xué)院、4個(gè)創(chuàng)新學(xué)院和8個(gè)智能教學(xué)工場(chǎng)。 學(xué)院面向社會(huì)廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)。具備以下資質(zhì):人力資源和社會(huì)保障部授予的 “國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”、外交部和教育部授予的“中國—東盟教育培訓(xùn)中心”、教育部授予的“全國高職高專師資培訓(xùn)基地”、工信部授予的“全國服務(wù)外包緊缺人才培訓(xùn)基地”、中國模具工業(yè)協(xié)會(huì)授予的“全國模具人才培訓(xùn)基地”、人力資源和社會(huì)保障部授予的“全國商務(wù)管理師職業(yè)培訓(xùn)基地”、商務(wù)部授予的“全國電子商務(wù)師鑒定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、黑龍江省級(jí)職業(yè)技能鑒定所、黑龍江省高技能人才培訓(xùn)基地、哈爾濱市高校畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、哈爾濱地鐵集團(tuán)員工培訓(xùn)基地。每年開展各類職業(yè)培訓(xùn)約6萬人次以上。 學(xué)院積極支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。投入建設(shè)占地 4萬平方米的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,注冊(cè)成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園發(fā)展有限公司,吸引44個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、68家企業(yè)進(jìn)駐,組建大學(xué)生“雙創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)180個(gè),服務(wù)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)350人。建設(shè)專業(yè)化、科技化、信息化和國際化特色的“創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)”,傾力打造智能化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。獲批國家級(jí)第三批*主導(dǎo)型雙創(chuàng)實(shí)踐育人基地、黑龍江省小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、哈爾濱市青年就業(yè)見習(xí)基地。榮獲“黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院?!薄昂邶埥?yōu)秀雙創(chuàng)品牌服務(wù)機(jī)構(gòu)”等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)院注重加強(qiáng)國際交流與合作。構(gòu)建跨國 “校企?!眹H合作辦學(xué)模式,成立中贊職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝備*哈職分院和哈職薩哈林分院。與俄羅斯哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)高等職業(yè)研究院合作開展師生科技論壇、學(xué)生國際技能大賽及來華師資培訓(xùn)。《機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》被贊比亞職業(yè)教育與培訓(xùn)管理局批準(zhǔn)為贊比亞職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。協(xié)同日本先進(jìn)介護(hù)優(yōu)質(zhì)資源,打造康養(yǎng)介護(hù)國際化品牌專業(yè),借鑒英國職業(yè)教育國際標(biāo)準(zhǔn),合作共建電氣自動(dòng)化技術(shù)等3個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。加入英國國家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估中心(UK NARIC)“高等教育領(lǐng)域中英國際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證評(píng)估計(jì)劃”,成為中國首批高職試點(diǎn)院校。以電子商務(wù)等11個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)開展基于悉尼協(xié)議的專業(yè)認(rèn)證。派出10余名骨干教師赴贊比亞援教,先后培訓(xùn)贊比亞員工1000余人次。與俄、英、美、日、韓、泰等10余國家和地區(qū)開展國際交流,成立新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)生海外(哈爾濱)研習(xí)基地。 學(xué)院積極建設(shè)綜合性開放式的產(chǎn)學(xué)研用一體化的哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)。規(guī)劃占地面積 55萬平方米,建筑面積44.2萬平方米,建設(shè)智能裝備*、對(duì)俄跨境電商物流、新一代信息技術(shù)、汽車技術(shù)、新中式家具、建筑工程等6個(gè)“教學(xué)工場(chǎng)”,與“職業(yè)網(wǎng)紅培訓(xùn)工場(chǎng)”“智能雙創(chuàng)工場(chǎng)”“智能診改工場(chǎng)”構(gòu)成四場(chǎng)共育工匠人才新格局,為區(qū)域內(nèi)應(yīng)用本科、高職、中職學(xué)生提供技能實(shí)訓(xùn)和“X”證書實(shí)訓(xùn)服務(wù),為教師提供實(shí)踐服務(wù),為企業(yè)提供應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和員工培訓(xùn)服務(wù)。 在 “前途廣闊、大有可為”的職業(yè)教育新征程中,學(xué)院將認(rèn)真貫徹新發(fā)展理念,以立德樹人為根本任務(wù),以服務(wù)老工業(yè)基地全面振興為根本宗旨,堅(jiān)定不移走提高質(zhì)量、彰顯特色的高質(zhì)量發(fā)展道路,開啟全面建設(shè)中國特色高水平職業(yè)本科院校的新航程。

疆內(nèi)??茖W(xué)校排名

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院、*職業(yè)大學(xué)、新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)物槐明院、新疆師范高等??茖W(xué)校、昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿克蘇明瞎職業(yè)技術(shù)學(xué)院、巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

部分學(xué)校簡(jiǎn)介如下:

1、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所舉辦高等職業(yè)教育的公辦全日制普通高等學(xué)校,學(xué)院是全國首批28所國家示范性高職院校,是新疆首批“高等職業(yè)教育與本科教育聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用本科人才”試點(diǎn)高職院校、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

2、新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院( Xinjiang Industry?Technical College,簡(jiǎn)稱新疆輕工學(xué)院)是??茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院,是新疆首批高等職業(yè)院校,位于新疆*。截至2022年11月,學(xué)院有教職工659人,常年招生專業(yè)43個(gè),有國家和自治區(qū)級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè),形成了食品、化工、紡織、機(jī)電等專業(yè)群體系。

3、克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院(Karamay Vocational & Technical College,簡(jiǎn)稱克職院)是一所以工科為主、工文兼?zhèn)涞钠胀ǜ叩嚷殬I(yè)院罩告校,是國家示范性高等職業(yè)院校、教育部首批“教育信息化試點(diǎn)單位”、全國第二批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)單位、全國首批“1+X證書制度”試點(diǎn)院校,位于新疆克拉瑪依市。

4、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是1958年2月創(chuàng)辦的昌吉州合作干部學(xué)校,2000年6月新疆*爾自治區(qū)人民*批準(zhǔn)升格為新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

哈爾濱大專職業(yè)學(xué)校排名榜

當(dāng)代公認(rèn)的十大國學(xué)大師是誰

"國學(xué)大師",更是一個(gè)很有分量的稱譽(yù),是一頂很耀眼的桂冠,不是隨便什么人都可以佩戴的。那你知道我國當(dāng)代的國學(xué)大師有哪些?以下是我整理的當(dāng)代十大國學(xué)大師的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

目錄

當(dāng)代十大國學(xué)大師

國學(xué)大師評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

"國學(xué)大師"名稱

當(dāng)代十大國學(xué)大師

NO.1 王國維

上榜理由:詞學(xué)泰斗,戲曲學(xué)先鋒,近代考古學(xué)的帶頭人,在多方面具有開創(chuàng)性意義,且對(duì)后世具有深遠(yuǎn)影響,多種著述成為學(xué)界必讀經(jīng)典,在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。

代表作:《人間詞話》、《人間詞》、《宋元戲曲史》、《殷卜辭中所見先公先王考》、《觀堂集林》,多收入《王國維遺書》。集外旅日所作筆札,收入《王國維學(xué)術(shù) 隨筆 》一書。

弟子:顧頡剛,趙萬里,姜亮夫等

NO.2 梁?jiǎn)⒊?

上榜理由:近代新史學(xué)的開創(chuàng)者,長(zhǎng)期活躍政壇,是對(duì)近代政治有深遠(yuǎn)影響的風(fēng)云人物。在哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、經(jīng)學(xué)、宗教等領(lǐng)域都廣有建樹。

代表作:《新史學(xué)》、《中國歷史研究法》、 《中國近三百年學(xué)術(shù)史》 、《清代學(xué)術(shù)概論》、 《佛學(xué)研究十八篇》 ,多收入《飲冰室全集》。

弟子:徐自摩,蔡鍔,胡適,謝國楨等

NO.3 章太炎

上榜理由:近現(xiàn)代樸學(xué)大師,小學(xué)大師,經(jīng)學(xué)大師,史學(xué)大師,晚年潛心研究佛學(xué),旅日期間曾苦學(xué)梵文,更以佛學(xué)解注老莊,對(duì)后世具有深遠(yuǎn)影響。其在小學(xué)一面,長(zhǎng)于訓(xùn)詁,獨(dú)步古今,后之學(xué)人唯有黃侃一人堪與匹敵。經(jīng)學(xué)方面,幼畢四書五經(jīng),出口能誦;諸子百家,信手拈來。尤其對(duì)唐以前古籍頗為精通,可謂了如指掌,為學(xué)界所畏服。

代表作:《新方言》、《春秋左傳讀》、《訄書》、《檢論》、《國故論衡》、《齊物論釋》、《菿漢微言》、 《國學(xué)講演錄》》 等。

弟子:馬裕藻、沈兼士、錢玄同、黃侃,魯迅,朱季海等。

NO.4 陳寅恪

上榜理由:近代史學(xué)大師,尤精于唐史的研究,為史學(xué)界公認(rèn)的泰斗,其父為近代著名學(xué)人陳三立,人稱陳散原的便是,有《散原精舍詩》傳世。陳寅恪通曉多種語言,除英、法、德、意、拉、西班牙語以外,尤精于梵文、藏語、突厥語、西夏語、契丹語,同時(shí)他還精曉小此桐亞細(xì)亞等多種業(yè)已消失的小語種。據(jù)曹聚仁統(tǒng)計(jì)( 《中國學(xué)術(shù)思想史隨筆》 ),其所曉語言約有18種之多,堪為語言界奇跡,為世人嘆服。

代表作:《元白詩箋證稿》、《柳如是別傳》、 《隋唐制度淵源略論稿》 、《金明館叢稿初編》、 《金明館叢稿二編》 、《隋唐政治史述論稿》等。

弟子:蔣天樞,劉節(jié),季羨林等

NO.5 黃侃

上榜理由:其在經(jīng)學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等各個(gè)方面都有很深的造詣,尤其在傳統(tǒng)“小學(xué)”的音韻、文字、訓(xùn)詁方面更有卓越成就,人稱他與章太炎、劉師培并為“國學(xué)大師”,稱他與章太炎為“乾嘉以來小學(xué)的集大成者”“傳統(tǒng)語言文字學(xué)的承前啟后人”。更令世人驚嘆的是其在生前并未出版過任何著作,其曾有一句經(jīng)典 名言 :“五十之前不著書”。這句話在半個(gè)世紀(jì)后還在武大校園內(nèi)廣為流傳,成為其治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明。在其生前,章太炎先生曾多次勸他著書立說,但其終不為所動(dòng)。其雖未出版任何著作,卻成為海內(nèi)為公認(rèn)的國學(xué)大師。

代表作: 《文心雕龍?jiān)洝? ,《反切解釋》,《日知錄校記》,《集韻聲類表》,《黃侃論學(xué)雜著》, 《說文箋識(shí)四種》, 《字正初編》, 《黃季剛先生遺書》 , 《文選黃氏學(xué)》(注:為后人整理編訂)

弟子:徐復(fù),潘重規(guī),潘錦等

NO.6 劉師培

上榜理由:其為清末民初的風(fēng)云人物,既在政治舞臺(tái)上有令人矚目的表演,從革命黨人、無*主義者到清廷幕僚、籌安會(huì)“六君子”之一,又在學(xué)術(shù)舞臺(tái)上連創(chuàng)佳績(jī),甚至與章太炎齊名,并稱“二叔”(章太炎字枚叔,劉師培字申叔)。其為橫跨政、學(xué)兩界的聲名顯赫的人物,其在學(xué)術(shù)上所做影響最為深遠(yuǎn)和取得成就最大的事情,是有關(guān)“中國文學(xué)”、“文學(xué)史”課程的講授與《中國古文學(xué)史講義》的出版上,他使《文選》派在文派之爭(zhēng)中獲得勝利,并在啟滲文學(xué)史的教學(xué)與研究方面奠定垂之后世的“典范”。

主要著作:《中國民約精義》, 《中國中古文學(xué)史講義》 ,《黃帝紀(jì)年論》,《漢宋學(xué)術(shù)異同論》等。

弟子:黃侃,陳中凡,郝立權(quán)等

NO.7 王力

上榜理由:其一直從事語言科學(xué)的教學(xué)和研究工作,為發(fā)展中國語言科學(xué)、培養(yǎng)語言學(xué)專門人才作出了重要的貢獻(xiàn)。其在1936年發(fā)表了《中國文法學(xué)初探》一文,對(duì)中國語法學(xué)悄扒脊界自《馬氏文通》以來因襲英語語法研究的狀況提出批評(píng),同時(shí)對(duì)漢語語法的特點(diǎn)和研究 方法 做了初步探討。1937年發(fā)表的《中國文法中的系詞》,指出系詞在古代漢語里不是必要的,漢語的 句子 也不一定都要有動(dòng)詞,這揭示了漢語不同于印歐語言的一個(gè)突出特點(diǎn)。他的 《中國現(xiàn)代語法》 (1943)、《中國語法理論》(1944)以及 《中國語法綱要》 (1946)等著作,以《紅樓夢(mèng)》為主要研究對(duì)象,建立了自己的漢語語法體系。另外,其在音韻學(xué)方面也成就頗高,他的《漢語詩律學(xué)》對(duì)中國古代詩詞的格律和語言特點(diǎn)作了精到的研究,對(duì)中國音韻學(xué)的研究和發(fā)展做出突出的貢獻(xiàn)。

主要著作:《古代漢語》,《詩詞格律》,《語法和語法教學(xué)》,《廣州話淺說》,《廣東人怎樣學(xué)習(xí)普通話》, 《詩詞格律概要》 ,《楚辭韻讀》,《詩經(jīng)韻讀》,《廣東人怎樣學(xué)習(xí)普通話》,《漢語詩律學(xué)》,《漢語音韻》, 《龍蟲并雕齋詩集》 ,《漢語詩律學(xué)》, 《詩詞格律十講》 ,《中國音韻學(xué)》,《王力詩論》,《中國語文講話》,《中國現(xiàn)代語法》,《中國語法理論》等。

NO.8 季羨林

上榜理由:其為當(dāng)代著名語言學(xué)家, 散文 家,東方 文化 研究專家,其博古通今,被稱為“學(xué)界泰斗”。其學(xué)術(shù)研究范圍涉及印度古代語言,特別是佛教梵文,堪為世界上少數(shù)幾位能精通佛教梵文的大師,吐火羅文,印度古代文學(xué),印度佛教史,中國佛教史,中亞佛教史,唐史,中印文化交流史,中外文化交流史,中西文化差異和共性,美學(xué)和中國古代文藝?yán)碚摚聡拔鞣轿膶W(xué),比較文學(xué)及民間文學(xué),散文及雜文創(chuàng)作等領(lǐng)域。并在這些領(lǐng)域取得了卓有建樹的成績(jī)。06年其成為首位獲得“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”的學(xué)者,同時(shí)在這一年被評(píng)為“感動(dòng)中國年度人物”。

主要著作: 《中印文化關(guān)系史論叢》 (論文集)1957,人民 教育 ;《<羅摩衍那>初探》(理論)1979,外國文學(xué) ;《天竺心影》(散文集)1980,百花 ;《季羨林選集》(散文集)198O,香港文學(xué)研究社 ;《朗潤(rùn)集》(散文集)1981,上海文藝 ;《季羨林散文集》1986,北京大學(xué)出版社

NO.9 徐復(fù)

上榜理由:其1929年就讀于金陵大學(xué),師從黃侃攻文字、音韻、訓(xùn)詁。1935年入金陵大學(xué)國學(xué)研究班后轉(zhuǎn)至章太炎門下求學(xué)。曾任教于國立邊疆??茖W(xué)校、金陵大學(xué)、南京師范學(xué)院、南京師范大學(xué)等校。歷任副教授、教授、南京師范大學(xué)古文獻(xiàn)整理研究所名譽(yù)所長(zhǎng)、《辭?!肪幬?、《辭?!氛Z詞學(xué)科分科主編之一、《漢語大詞典》副主編之一、中國語言學(xué)會(huì)理事、中國訓(xùn)詁學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國音韻學(xué)研究會(huì)顧問、江蘇省語言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、《傳世藏書》主編等。他在語言文字領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在訓(xùn)詁學(xué)、校勘學(xué)、蒙藏語文研究、詞語研究、語源學(xué)研究及方言研究方面。在蒙藏語文與漢語對(duì)勘方面,著有《“歹”字源出藏文說》(《東方雜志》、《閼氏讀音考》(《東方雜志》、《守溫字母與藏文字母之淵源》、《“歹”字形聲義及其*年代》等。在訓(xùn)詁學(xué)方面,他用力最勤,著述頗豐,代表作有《從語言上推測(cè)〈孔雀東南飛〉一詩的寫定年代》、《韓昌黎詩拾詁》等。

代表作品:《徐復(fù)語言文字學(xué)論稿》,《廣雅詁林》, 《說文五百四十部首正解》 等。

NO.10 錢鐘書

上榜理由:自幼天資過人,一目十行,過目不忘。其在清華讀書期間,橫掃清華圖書館;留英期間又在牛津大學(xué)圖書館泡了幾年。后又隨妻子楊絳留法一年,飽覽巴黎大學(xué)圖書館藏書,讀書之多,古今中外罕有能比。為學(xué)淵博精深,冶古今于一爐,融中外為一家。精通英、法、德、意、拉、西班牙語,中英文造詣之高,無出其右。著《管錐編》四冊(cè),一百三十余萬言,以典雅的文言寫成,并對(duì)《毛詩正義》、《老子王弼注》、《史記會(huì)注考證》、《太平廣記》等十部典籍,作了詳細(xì)的考釋、批注與闡發(fā),引用了古今中外4000位作家的13000多部著作,涉及經(jīng)史子集,修辭學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科。 讀書筆記 多達(dá)90000余頁,多種語種,數(shù)千萬字。

代表作:《圍城》、《*鬼》、《錢鐘書散文》、《宋詩選注》、《談藝錄》、《管錐編》、《宋詩記事補(bǔ)遺》、《容安館筆札》等。

弟子:欒貴明等

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國學(xué)大師評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

"大師"

所謂"大師"者,系指人們對(duì)在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣?wù)叩淖鸱Q。凡稱得上"大師"者,其學(xué)問理應(yīng)在同行、同專業(yè)中當(dāng)屬于出類拔萃者。

另外,"大師"之所以為"大師",還不能光看學(xué)問,光看作品,還要看道德即人品、文品,看文品與人品是否統(tǒng)一,即是否屬于融人品與文品于一體的"道德 文章 "者流。正如湯一介教授所說:"學(xué)問不錯(cuò),人格又高尚,才可稱為大師。"

"師者,所以傳道授業(yè)解惑也。"而"學(xué)高為師,身正為范。"因此,"大師"理應(yīng)是學(xué)問和品德方面之典范。

假如學(xué)富五車,學(xué)問做得很大,文章寫得呱呱叫,但人品卻很差,尤其是文品與人品脫節(jié),言行不一,口是心非;在講堂上、著作中說的、寫的是"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈","士可殺而不可辱",可一到外敵入侵,就*國投敵,充當(dāng)漢奸,"富貴淫其心,貧賤移其志,威武屈其節(jié)";或面對(duì)強(qiáng)權(quán)則一味卑躬屈膝,附炎趨勢(shì),"學(xué)風(fēng)隨著政治風(fēng)標(biāo)轉(zhuǎn)",充當(dāng)"不管什么時(shí)候都吃香"的"吹鼓手";或"滿口仁義道德",而行動(dòng)上則男盜女娼;或口里老是叨念"淡泊名利",而實(shí)則爭(zhēng)名于朝、奪利于市,沽名釣譽(yù)、治學(xué)不嚴(yán)、投機(jī)取巧、差錯(cuò)百出,卻又師心自用,聽不得批評(píng)意見,甚至"拒絕一切批評(píng)"等等。那么,像這樣缺乏中華學(xué)人之良心、良知的"缺德"學(xué)人,也是斷斷不配當(dāng)"大師"的!

需要特別強(qiáng)調(diào)的是,"大師"之所以堪稱"大師"者,不僅僅在于其學(xué)問之淵博和建樹之卓著,更在于其虛懷若谷的胸襟,虛一恬靜的心懷,尤其是學(xué)而不厭、誨人不倦的精神。

有道是"至人無己,神人無功,圣人無名"(《莊子·逍遙游》)。真正的"大師",從來對(duì)此稱謂默然視之,更不師心自用。張岱年先生2003初在回答《北京青年報(bào)》記者采訪時(shí),坦誠地說:"有人說我是'國學(xué)大師',實(shí)際上我只是研究國學(xué)的一部分,主要是哲學(xué)思想,而文學(xué)、史學(xué)我研究得并不多,中國古代的科學(xué)就研究得更少",就昭示出這樣的大師風(fēng)范。還有著名的書齋型學(xué)者蔣孔陽先生,也是當(dāng)今融高尚人品與文品為一體的"道德文章"之典范。他為人一向淡泊恬靜,寬容大度,但在學(xué)問上卻一直"不懈追求",卻又恪守"為學(xué)不爭(zhēng)一家勝,著述但求百家鳴"的治學(xué)態(tài)度。他說:"知識(shí)分子應(yīng)以專業(yè)為社會(huì)服務(wù)。學(xué)者應(yīng)當(dāng)以學(xué)術(shù)為社會(huì)服務(wù),不是用講話,也不是用賺錢,而是用思想用知識(shí)和學(xué)問。"當(dāng)有人問他:"你拼死拼活地干,又能有什么好處?"時(shí),他淡然回答:"做學(xué)問,本來是出于 愛好 ,出于對(duì)真理的追求,出于想對(duì)社會(huì)有一點(diǎn)貢獻(xiàn),而不在于自己有什么好處。如果要講好處,自然用不著走學(xué)問這一條道路了。"他一生在美學(xué)研究等方面,成就斐然,卻虛懷若谷,坦言:"人生在發(fā)展,事物在變化,學(xué)問也應(yīng)當(dāng)不斷地發(fā)展和變化。我們不要以為自己已經(jīng)到了'頂點(diǎn)',靈珠在握,天下都得聽我的了。浮士德與魔鬼訂約,要永遠(yuǎn)不滿足,一旦滿足了,他的靈魂就得歸魔鬼所有。我想,我們做學(xué)問,也應(yīng)當(dāng)有永不滿足的精神。一旦我們了不起了,滿足了,我們的靈魂也將為魔鬼所攫去。"(玉圣:《蔣孔陽:沒在創(chuàng)造中》,《中華讀書報(bào)》1998年11月4日)

張岱年和蔣孔陽先生,至少作為中國哲學(xué)和美學(xué)方面的"大師",是當(dāng)之無愧的!

還有季羨林先生,在《病榻雜記》(新世界出版社2006年版)中,第一次廓清了他對(duì)于世人"加"在自己頭上的"國學(xué)大師"、"學(xué)界泰斗"、"國寶"這三頂桂冠的看法,特"昭告天下",請(qǐng)予摘掉。并稱"三頂桂冠一摘,還了我一個(gè)自由自在身。身上的泡沫洗掉了,露出了真面目,皆大歡喜。"則更昭示了其不同凡響的大師之德!

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"國學(xué)大師"名稱

"國學(xué)大師",更是一個(gè)很有分量的稱譽(yù),是一頂很耀眼的桂冠,不是隨便什么人都可以佩戴的。如今人們所稱道的諸多"國學(xué)大師",實(shí)際上頂多只是史學(xué)家、哲學(xué)史家等而已。這是僅僅就其學(xué)問而言。至于就"師德"而言,不少人距"國學(xué)大師"就更遠(yuǎn)了。

到底該怎么界定"國學(xué)大師"呢?

凡稱得上"國學(xué)大師"者,其學(xué)問自然理應(yīng)在"國學(xué)"研究之范圍內(nèi),屬于出類拔萃者。而我們的"國學(xué)",則是包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)等等在內(nèi)的,蘊(yùn)含極為豐富的稱謂,所以,凡稱得上"國學(xué)大師"者的著作,也理應(yīng)體現(xiàn)豐富的內(nèi)容,即使按照西方學(xué)科的劃分而言,也應(yīng)是多面手, 百科 全書型的學(xué)者,既有卓有建樹的學(xué)術(shù)著作,也有膾炙人口的文學(xué)作品,等等。

"國學(xué)"即便作為中國學(xué)術(shù)文化的簡(jiǎn)稱,其蘊(yùn)含極其豐富,單是在先秦,就有"百家"之說。在對(duì)于先秦"百家"的理解上,雖然歷來眾說紛紜,但至少包括陰陽、道、儒、法、墨、名、雜、小說,詩賦、縱橫、兵、農(nóng)、醫(yī)、算、天文、地理、水利、堪輿、數(shù)術(shù)、紡織、建筑、制陶、冶煉和交通等等諸家學(xué)說。

而在秦漢以后,經(jīng)過"國學(xué)"所固有的"貫通古今,融匯內(nèi)外,綜合創(chuàng)新"基本規(guī)律的作用,又涌現(xiàn)出許多新的學(xué)派和學(xué)說,那么,作為"國學(xué)大師",理應(yīng)是對(duì)國學(xué)所蘊(yùn)含的各家各派的學(xué)說都比較精通,并富有"很深的造詣"者;即使打個(gè)折扣,也理應(yīng)是對(duì)其中多半以上的學(xué)說富有"很深的造詣"者。

從前面引述的張岱年先生"有人說我是'國學(xué)大師',中國古代的科學(xué)就研究得更少"之簡(jiǎn)要回答中,可以窺知他對(duì)"國學(xué)大師"的見解:即至少要涉及哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)和古代科學(xué)等幾個(gè)領(lǐng)域,并有突出的建樹。中國古代的科學(xué)成就是舉世公認(rèn)的,張岱年先生雖然在這里沒有具體談及其具體內(nèi)涵,但像天文、歷算、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)和養(yǎng)生學(xué)等等,至少包括在其中,可這些幾乎都被長(zhǎng)期排斥在"國學(xué)"家們的視野之外。

張岱年先生實(shí)際上提示了"國學(xué)大師"的最起碼的標(biāo)準(zhǔn),即單從學(xué)問方面而言的標(biāo)準(zhǔn),可是,看看某些著名學(xué)府所開列的那一串串的"國學(xué)大師"名單,看看網(wǎng)上列出的一大堆"國學(xué)大師"名單,有幾人合乎這個(gè)最起碼的"國學(xué)大師"標(biāo)準(zhǔn)呢?

況且,"國學(xué)大師"還必須具備高尚的人格和品德。從學(xué)問和品德即文品與人品相融合為一的標(biāo)準(zhǔn)看,"國學(xué)大師"更不是一般人所能堪配的!

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其他信息:

哈爾濱公辦的職業(yè)學(xué)校主要有:哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院黑龍江職業(yè)學(xué)院、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院、哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識(shí)技術(shù)技能的學(xué)校。職業(yè)學(xué)??煞譃槌醯嚷殬I(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校的類型主要包括航空、旅游、財(cái)經(jīng)、汽修、建筑、農(nóng)林、計(jì)算機(jī)、商貿(mào)、師范。

材料補(bǔ)充:

公辦大學(xué)和民辦大學(xué)的區(qū)別主要有:

1、經(jīng)費(fèi)來源不同:民辦大學(xué)一般由非地方或者中央*投資,全部或者部分的依靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)來維持大學(xué)的經(jīng)營(yíng)而非公共資金,而公辦大學(xué)是國家組建的大學(xué),國家提供部分資金建立,經(jīng)費(fèi)全部來自國家撥款。

2、生源選擇和學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同:民辦大學(xué)的學(xué)費(fèi)比公立大學(xué)的高,校方有權(quán)自主選擇生源,公辦大學(xué)的學(xué)費(fèi)以國家規(guī)定為準(zhǔn),相比民辦大學(xué)較低。

3、教學(xué)方向不同:民辦大學(xué)依托市場(chǎng)生存,設(shè)立課程面對(duì)市場(chǎng)需求,而公半大學(xué)承擔(dān)國家高等教育的使命,偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué)。

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