紡織印染專科學校排名前十 武漢紡織大學有幾個校區(qū)

美國
舊金山藝術大學
成立于1929年。2004年由Academy of Art College(簡稱AAC)改名為Academy of Art University。辦學宗旨是為具有理想抱負的藝術家和設計師提供嚴格的專業(yè)訓練。該校設有廣告設計、動畫及視覺效果、建筑（僅授美術碩士學位）、電腦藝術、時裝設計、美術、平面設計、插圖、工業(yè)設計、室內設計、電影電視藝術和攝影藝術等12個專業(yè)系科。其中以動畫和平面設計最為出名?？墒谟杳佬g學士、美術碩士學位和美術專科結業(yè)證書。

告絕亞利桑那州立大學設計學院
本科設有工業(yè)設計、平面設計和室內設計三個專業(yè)。

勞德代爾堡藝術學院
簡稱AiFL ，1968年成立。2000年，通過了美國獨立院校認證委員會（Accrediting Council for Independent Colleges and Schools, ACICS）認證。2004年學院現由廣告、播音、烹飪、數碼產品、時裝設計、游戲藝術與設計、平面設計、工業(yè)設計、室內設計、媒體藝術與動畫、交互式媒體設計、攝影、視頻*、視覺效果與運動圖形、艦船設計等系組成。可授予理學士學位和理科?？平Y業(yè)證書。

奧本大學工業(yè)設計系
1945年成立?，F隸屬于建筑、設計及結構工程學院。1993年，該系通過了美國全國藝術和設計院校協會（NASAD）的認證，是美國南部最早通過NASAD認證的工業(yè)設計系。該系也是目前美國阿拉巴馬州唯一可授予工業(yè)設計學士和碩士學位的學術機構。

加州州立大學長灘分校藝術學院
簡稱COTA，是全美最大、最受關注的州立藝術學院之一。
卡內基梅隆大學設計學院
為美術學院下屬5所學院之一。該學院本科分為傳達設計系和工業(yè)設計系。
羅徹斯特理工學院設計學院
現設有平面設計、室內世猛設計、工業(yè)設計、交互式媒體設計與成像等系科。研究所設有平面設計、工業(yè)設計和計算機圖形圖像設計等方向?？墒谟杳佬g學士、美術碩士學位及美術專科結業(yè)證書。

喬治亞州理工學院工業(yè)設計系
工業(yè)設計學科最早是在20世紀40年代作為建筑學院的建筑課程的一部分而被引入喬治亞理工學院的。并于1952年在建筑學院中開設了工業(yè)設計課程，其創(chuàng)建時間是全美最早的，也是喬治亞州公立學院中唯一開設的工業(yè)設計課程。
藝術中心設計學院
簡稱ACCD，1930年成立。是美國著名的設計學校之一。設有廣告設計、環(huán)境設計、電影藝術、純藝術媒體、平面設計、插圖、攝影藝術、產品設計和交通運輸工具設計等9個系。
加州藝術學院
簡稱CalArts， 1961年成立。由一所藝術學院及音樂學院合并而成。原本是由迪斯尼集團投資興建的非贏利性高等藝術學院，是目前美國最前衛(wèi)的純藝術學院之一。
奧蒂斯藝術與設計學院（Otis College of Art and Design）
私立學校，1918年成立。該校通過了美國全國藝術和設計院校協會（NASAD）的認證。
芝加哥藝術學院
簡稱SAIC。私立學校， 1866年成立。美國聲望最高的藝術學院之一。
羅得島設計學院
私立學校， 1877年成立。是一所評價很高的藝術襪返姿學校，并以其多元化的六周冬季課程著名
克蘭布魯克藝術學院
1927年成立。該校由建筑、設計、陶瓷、平面設計、金屬工藝、繪畫、攝影藝術、雕塑和人類學等十個系組成。
北卡羅萊納州立大學設計學院
公立學校， 1887年成立。本科設有建筑、藝術和設計、平面設計、工業(yè)設計和景觀建筑設計等專業(yè)。
伊利諾斯大學藝術學院
私立學校， 1867年成立，是美國中西部十大名校之一。藝術與設計學院，簡稱A&D，
馬薩諸塞藝術學院
簡稱MassArt。私立學校， 1873年成立。

俄亥俄州立大學
簡稱OSU。1870年成立，為該州的第一大學。原名為The Agricultural and Mechanical College（農業(yè)機械大學），1878年改為現名，是美國中西部十大名校之一。

哥倫布藝術與設計學院
簡稱CCAD。私立學校，1879年成立。是一所頗具歷史的藝術與設計學校。
緬因藝術學院（Maine College of Art）
私立學校，1882年成立。設有設計與實用美術、影視與攝影藝術、美術與藝術研究等專業(yè)?？墒谟杳佬g學士學位。

普拉特學院
私立學校，1887年成立。是美國第一所把工業(yè)設計視為正規(guī)教育的學校。
鹿特根大學卡姆藝術科學學院
公立學校，1927年成立，1950年并入鹿特根大學。
鹿特根大學梅森格羅斯藝術學校
公立學校，1976年成立。設有舞蹈、戲劇藝術與舞臺技巧、音樂、視覺藝術與表演藝術等專業(yè)。可授予美術學士和音樂學士學位。

孟菲斯藝術學院
簡稱MCA。私立學校，1936年成立。是美國田納西州少數的私立藝術學校。
視覺藝術學校
簡稱SVA。1947年成立，是位于紐約市區(qū)內的著名私立藝術學院。
薩凡納藝術與設計學院
簡稱SCAD。私立學校，1978年成立。
英國
英國皇家藝術學院
簡稱RCA，成立于1837年。從1853年起學校規(guī)模開始擴大，1896年學院開始使用現在的稱號：英國皇家藝術學院。1948年學院開始將產品設計作為新的重點，1967年學院被授予皇家特許狀，從而獲得獨立授予學位的權利。該?，F主要設有動畫，建筑與設計，制陶與玻璃，傳達設計，文物保護，藝術評論與藝術史，產品設計，繪畫，時裝設計，金屬品*，設計史，工業(yè)設計工程，雕塑，汽車設計等專業(yè)。RCA設有8個系。實用美術系設有陶瓷與玻璃、金銀器、金屬工藝、首飾等專業(yè)。建筑與室內設計系設有建筑設計、室內設計、家具設計等專業(yè)?；始宜囆g學院是世界上唯一一所具有所有藝術與設計類專業(yè)研究生學位授予權的大學，從純藝術、應用藝術到設計，其都可以授予碩士和博士學位。

倫敦藝術大學
原名為倫敦學院，2004年建制為倫敦藝術大學。倫敦藝術大學是歐洲，甚至也許是全世界提供藝術設計類教育和培訓的院校中最大的一個。倫敦藝術大學學科門類幾乎囊括所有與藝術及設計相關的領域，提供從第一學位到博士學位的各類課程。倫敦藝術大學由5所著名的藝術與設計學院于1986年聯合組建而成，這些學院中的大多數已經有百年以上的歷史。他們分別是：坎貝威爾藝術學院、中央圣馬丁斯藝術設計學院、切爾西藝術設計學、倫敦時裝學院、倫敦信息學院。這五座學院共同使倫敦藝術大學成為了世界上規(guī)模最大的藝術、設計、大眾傳播以及相關技術的教育中心。
中央圣馬丁斯藝術設計學院
成立于1896年，倫敦藝術大學5所設計學院之一。設有三大專業(yè)方向：空間設計、媒體設計和人工景致設計。鼓勵學生跨學科學習，具體開設有陶藝設計、服裝設計（包括服裝的設計和市場營銷）、美術（包括影視、印刷、繪畫、雕塑等）、平面設計（包括廣告、插圖與平面設計）、珠寶設計、產品設計、舞臺設計等專業(yè)，學制3年，可授予學士學位。其中設計理論研究、陶藝及珠寶設計、視覺傳達、服裝設計、美術、工業(yè)設計、攝影等專業(yè)可授予碩士學位。

切爾西藝術設計學院
成立于1891年，倫敦藝術大學5所設計學院之一。設有繪畫、雕塑、媒體設計、舞臺美術、服裝、紡織品設計、家具、三維及平面設計、藝術與設計史專業(yè)。完成基礎課程學習后，85%的學生會進一步從3個專業(yè)方向學習：美術（繪畫、雕塑、多媒體）、設計專業(yè)（紡織品、室內設計、公共藝術設計）、視覺藝術的理論與實踐。學院提供創(chuàng)新的濃縮二年制設計學士課程、夜間美術學士、各種兼讀課程及國際著名的美術碩士課程等。學制3～5年?？墒谟鑼W士學位。其中美術、藝術史、環(huán)境設計專業(yè)可授予碩士學位。

坎貝威爾藝術學院
倫敦藝術大學5所設計學院之一。該院百年來一直處于英國藝術教育的前沿，目前在其優(yōu)良傳統和豐富經驗的基礎上提供一整套全面的課程，并集藝術品的*、研究和收藏于一身。學院設有制陶術、產品設計、文物保護、繪畫、平面設計、插圖、攝影、雕刻等本科專業(yè)。設有文物保護、書本藝術、數碼藝術、繪畫、平面設計、插圖、版畫復制等研究生專業(yè)。學院有著悠久及具影響力的研究活動，包括有領導地位的青銅器著色、鍍色和綠銹工作及保存孟加拉的印式民間書。現有研究工作包括有電腦版書、紙張保存、英國設計史及早期設計教育等。學院有兩大特征：坎貝威爾出版社（The Camberwell Press） 和坎貝威爾收藏館（The Camberwell Collection）。出版社設計、*和出版書本，無論從內容、設計及*上說都非常杰出。收藏館收藏名家的獨特的陶器、金屬和紡織制品，這也成為了學院重要的教學資源，在創(chuàng)新研究、展覽及出版方面提供一個豐富的背景。

倫敦信息學院
成立于1990年，由原倫敦印刷學校和商貿學校合并而成，是倫敦藝術大學5所設計學院中規(guī)模最大的一個學院。原名為倫敦印刷學院（London College of Printing）。學院設有商業(yè)印刷、圖案設計、市場與廣告、媒體設計、印刷與出版、零售與展示設計、旅游等專業(yè)。并開設有短期進修課程。學制3年，可授予學士學位。其中印刷專業(yè)、數碼影視*、攝影等專業(yè)可授予碩士學位。

倫敦時裝學院
倫敦藝術大學5所設計學院之一。設有美容美發(fā)、服裝設計、服飾媒體設計、美容療法、服飾管理、化妝品科學、舞臺化妝、服裝攝影等專業(yè)，各專業(yè)均可授予學士學位。其中服裝理論專業(yè)可授予碩士學位。此外，還開設有裁剪、美發(fā)等?？普n程。

巴斯斯帕大學學院
簡稱BSUC。1898 年成立，規(guī)模中等。該院的藝術設計學院設有美術、油畫、雕塑、視覺設計、動畫、插圖、攝影、電腦設計、多媒體、紡織設計、服裝設計、陶藝等專業(yè)。其校園歷史悠久，景色迷人，充滿了喬治時代的風味。巴斯是英格蘭唯一的歷史文化遺產保護城市，以擁有悠久的歷史和喬治時代的建筑著稱。城市中博物館和美術館眾多，周圍的環(huán)境有時也能成為靈感的源泉，在這樣的地方學習藝術設計是再好不過了。許多著名的藝術家選擇住在巴斯，同時他們也為巴斯藝術設計學院的教學做出了貢獻。

伯明翰藝術設計學院
簡稱BIAD。該學院是英國最大的藝術、設計、媒體教學中心之一。被列為十佳英國藝術設計學院，并獲得英國質量保障協會極好的評定。伯明翰藝術設計學院一向致力于教學和社會實踐相結合。設立了一系列*投資的項目，如工業(yè)造型設計信息中心、珠寶設計中心、科技數碼中心、用戶/數碼設計實驗室等。

格拉斯哥藝術學校
成立于1845 年的格拉斯哥藝術學院，是英國現在僅有的幾所獨立藝術學院之一。學位分別設置為：美術、設計、建筑及相關學科。格拉斯哥藝術學院具有很好的國際聲望，學生社區(qū)活動也頗具國際性。在校生中10% 以上是留學生，該院與70多家海外院校建立了學生互換項目。豐富多彩的多元文化使格拉斯哥藝術學院成為一個興致昂然的學習處所。

愛丁堡藝術學院
1760年成立。是歐洲最大，建校歷史最長的藝術學院之一。設有4個系和繼續(xù)教育中心。實用美術系設有工業(yè)設計、室內設計、家具、時裝與戲劇服裝、印染織物、金屬工藝、陶瓷、玻璃、首飾等專業(yè)。美術系設有版畫和雕塑等專業(yè)。視覺傳達設計系設有平面設計、插圖、動畫、影視與攝影藝術等專業(yè)。環(huán)境設計系設有建筑、園林建筑、住房規(guī)劃等專業(yè)?？墒谟杳佬g學士、碩士和博士學位。

肯特藝術設計學院
簡稱KIAD。該學院是有著百年歷史的專業(yè)藝術教育學院，在英國高等教育院校中的排名處于前十名的地位。在課程設置，教學質量，學生支持和質量管理等方面的成績尤其突出。合理的課程設置，優(yōu)秀的導師是該校的特色。設有服飾設計、紡織品設計、裁剪、展示設計、陶藝設計、珠寶設計、室內設計、包裝、攝影、產品設計等課程。

金斯頓大學
金斯頓大學的藝術，設計和音樂課程可以追溯到1890年，在一百多年的發(fā)展過程中，該學院已成為一所世界知名并提供多門藝術專業(yè)的學院。學院的藝術，設計，建筑學，園藝，建筑預算和音樂等課程營造了激勵學生上進的學術及社會氛圍。學生在金斯頓學習除了獲得知識之外，還能受益于其師生之間的廣泛接觸與交流。
諾森比亞大學
諾丁漢特倫特大學
普利茅斯大學
雷文斯本設計與傳播學院

德國

柏林藝術大學卡塞爾藝術學院
漢堡藝術學院
不萊梅藝術學院
學院下設有設計系、純藝術系和音樂系。其設計系設有攝影、印刷工藝、木偶動畫片、3D設計、剪輯、時裝草樣設計等專業(yè)。純藝術系設有繪畫、版畫、攝影、工藝、電影剪輯、電影工作室、雕塑、陶瓷工藝等專業(yè)。音樂系設有器樂獨奏、爵士樂、教堂音樂、古典音樂、歌劇演唱、作曲、理論、音樂教育等專業(yè)。

日本
東京藝術大學
1949年成立東京藝術大學。1該?，F開設的藝術與設計相關的課程主要有：日本畫，油畫，雕塑，工藝品，一般設計，建筑，美學和藝術史，媒體藝術，文物保護等。碩士研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、工藝、設計、建筑、藝術學、文化遺產保護。
千葉大學工學院工業(yè)設計系
千葉大學是一所學科門類齊全的日本國立綜合大學，工業(yè)設計系所在的工學院的前身是成立于1921年的東京高等工藝學校。工學院由設計工學科、城市環(huán)境系統學科、電子機械工學科、情報畫像工學科和物質工學科組成。屬于設計工學科的工業(yè)設計系由工業(yè)意匠計劃講座和傳達意匠講座構成。工業(yè)意匠計劃講座包括：人機工程學、材料計劃、設計系統計劃、產品設計、環(huán)境設計等五個專業(yè)研究領域。傳達意匠講座包括：設計文化計劃、設計造型、視覺傳達設計、設計心理學等四個專業(yè)研究領域。

京都市立藝術大學
其前身為京都府繪畫學校，建于1880年。是近代日本最早的美術專門學校。
筑波大學藝術系
其前身為日本最早的國立學?！獤|京師范學校手工專修科，藝術系設有藝術學專業(yè)、美術、構成專業(yè)、設計專業(yè)（視覺傳達設計、產品設計、環(huán)境設計、建筑設計）
女子美術大學
日本私立大學。其前身為私立女子美術學校，建于1900年，是日本最早的女子美術教育學府。是日本傳統的高等工藝學校，日本高等工藝設計教育的先行者。
大阪藝術大學
私立大學。前身為浪速藝術大學，始于1964年。1966年改名為大阪藝術大學。
九州藝術工科大學
公立大學，成立于1968年。其教育宗旨是：使科學與藝術有機結合，更合理地為人類服務，并培養(yǎng)具有綜合能力的設計師
神戶藝術工科大學（Kobe Design University）
私立大學，成立于1989年，是一所新型的設計教育、研究的高等學府。其設計教育理念是“藝術”與“工學”的融合，提倡以人為本，在人與環(huán)境、人與物體、人與人之間建立的良好關系的基礎上進行設計。招收4年制大學本科生、研究生。藝術工學系設有環(huán)境設計專業(yè)、工業(yè)設計專業(yè)、視覺信息設計專業(yè)。碩士研究生的研究方向是綜合設計。博士研究生的研究方向是藝術工學。

韓國
漢城大學美術學院
1953年漢城大學藝術系改名為漢城大學美術學院。1981年設置了工業(yè)美術專業(yè)，1989年改名為工業(yè)設計專業(yè)，在韓國設計教育界占有中樞領導地位。
國民大學
在設計教育界中與漢城大學享有同樣高的聲譽，尤其在建筑室內和運輸工具設計教育方面頗有特色和實力。
東西大學
成立于1970年。是韓國藝術和多媒體設計教育最好的大學之一。。設計系的多媒體教學，在其國內處于領先地位。

芬蘭
赫爾辛基藝術設計大學
1871年成立，簡稱UIAH。為芬蘭藝術設計領域最高學府。也是世界上少數擁有設計學科藝術博士學位的大學。它也是國際藝術設計院校聯合會的成員。赫爾辛基藝術設計大學注重前衛(wèi)設計方向的探索和設計的藝術性與個性的發(fā)揮。它有4個學院，其中有17個專業(yè)設有學士、碩士和博士學位。這些專業(yè)在國際上都享有一定的知名度。它們是：美術、藝術史和理論、藝術教育、影視、平面設計、舞臺設計、電影和電視設計、攝影、新媒體、陶瓷與玻璃設計、室內建筑與家具設計、編織藝術與設計、工業(yè)設計、工業(yè)家具、服裝設計、設計領導、設計管理、手工藝設計等。該大學并設有高等研究中心、國際交流中心、新媒介中心、成人教育中心、芬蘭設計管理學會。它在芬蘭東部和西部還設有設計中心。

拉赫提設計學院
1899年成立。是芬蘭國立設計學院。它從1992年起隸屬于拉赫提理工學院。學院坐落在赫爾辛基以北。共有包括工業(yè)設計、金工、室內與家具設計、手工藝設計、服裝設計、視覺傳達、平面設計、影視傳達和攝影共9個專業(yè)。
丹麥
丹麥皇家藝術學院視覺藝術學校
丹麥皇家藝術學院已經有250多年的歷史，在丹麥的高等教育機構當中，只有丹麥皇家藝術學院視覺藝術學校能將藝術實踐、理論教育和技術訓練結合在一起講授。丹麥皇家藝術學院建筑學校
丹麥皇家藝術學院建筑學校也是古老的丹麥皇家藝術學院的一部分，是世界上最古老的建筑學校之一。
丹麥設計學院
該學院分為4個學院：視覺傳達、工藝設計、空間設計和工業(yè)設計。設有插圖、平面設計、廣告、影視動畫、陶瓷玻璃、首飾、織物、家具、室內設計、場景設計、服裝設計、紡織和工業(yè)產品設計等專業(yè)。學制5年，一般頭一年為基礎訓練，再經2年專業(yè)訓練后，學生選擇獨立工作的專業(yè)科目。學校教育突出設計的藝術水準，強調進行國際間的教育合作與交流。

澳大利亞
悉尼理工大學工業(yè)設計系
該系原隸屬于1989年成立的設計學院（學院初期由設計管理、設計科學、時裝及織物設計、工業(yè)設計、室內設計和視覺傳達設計6個系組成）。1991年設計學院與建筑及土木學院合并為設計、建筑及土木學院。該系主要課程包括有：工業(yè)設計方法、三維造型、人機工程學、設計理論、材料處理、計算機輔助工業(yè)設計、結構設計、設計形態(tài)等。
新南威爾士大學
新南威爾士大學前身為1878年成立的悉尼?？茖W校，1949年改為現名。簡稱UNSW。該校是澳大利亞最大、聲望最高的教學和研究中心之一，也是澳大利亞工業(yè)設計課程開設最早的大學之一。其工業(yè)設計專業(yè)隸屬于建筑環(huán)境學院?？墒谟璐T士及博士學位。工業(yè)設計專業(yè)也招收在相關學校畢業(yè)并對該專業(yè)有興趣的人，設有成人教育部，供在職人員進修。

皇家墨爾本理工大學
創(chuàng)建于1887年，原名為工人大學。1960年，改名為皇家墨爾本理工學院。1992年改為現名。它是澳大利亞最大的大學學府，歷史悠久，教育水準較高。其工業(yè)設計系隸屬于建筑與設計學院，學院還包括有建筑學、時裝設計、室內設計和園林設計等系。
堪培拉大學
1967年成立，前身為堪培拉高等教育學院。下設有管理學院、應用科學學院、教育學院、環(huán)境設計學院、資訊科學學院和傳播工程學院。工業(yè)設計系設在環(huán)境設計學院內。該學院還設有建筑、景觀建筑、建筑規(guī)劃、平面設計等系。在教學上，主要課程為專業(yè)及職業(yè)導向服務，鼓勵學生研修本專業(yè)以外的課程?？墒谟鑼W士和碩士學位。

意大利
歐洲設計學院
簡稱IED，1966年成立。學院總部設在意大利米蘭，在都靈、羅馬和卡利亞利分別設有分院。主要設計專業(yè)有工業(yè)設計、平面設計、電腦圖形、服裝設計、首飾設計、插圖、攝影、室內設計和場景設計等。
多姆斯設計學院
1983年在米蘭成立，簡稱DA，是意大利前衛(wèi)設計研究生院，吸引了多國留學生。也是意大利設計教學研究和企業(yè)咨詢的中心，DA以意大利文化為根基，成為設計哲學論壇的中心。在設計教育上偏重設計實踐，重視設計文化的研討，注重從科技、文化、市場等多角度的觀點出發(fā)，轉化為設計成果。設有工業(yè)設計、設計管理、服裝設計等專業(yè)。
愛爾蘭
愛爾蘭國立藝術設計學院
是愛爾蘭最大的藝術設計學院。設有4個系和一個中心。設計系設有工業(yè)設計、視覺傳達設計、時裝設計、編織物設計、印染織物設計、陶瓷、玻璃、金屬工藝等專業(yè)。

法國
巴黎藝術學院設計學院
法國培養(yǎng)造型藝術和建筑學人才的教育中心，曾是世界上最著名、影響最大的建筑學府。其前身是法國路易十四時期創(chuàng)辦的皇家繪畫與雕塑學院和皇家建筑學院。巴黎藝術學院曾培養(yǎng)出許多著名的藝術家和建筑師，是世界上第一所完善的建筑學院，對后來世界各國的建筑教育有廣泛影響。學院總結并傳播了文藝復興以來建筑藝術的成就，對建筑學的發(fā)展作出了貢獻。

南特高等設計學院
法國教育部批準的，南特商會所屬的高等技術院校。學院的宗旨是培養(yǎng)有經濟頭腦和市場開發(fā)能力的創(chuàng)新型設計師。目前該校是全法國唯一的教育部指定的設計學科重點院校。專業(yè)及研究方向為：工業(yè)產品極其包裝的美學和實用功能研究，自然和人工空間的設計和裝備，家具和室內裝潢的設計，網頁設計，電子游戲的設計和*，多媒體開發(fā)和應用等。南特高等設計學院是歐洲設計學院聯盟成員之一，文憑由法國國家教育部頒發(fā)。

瑞典
瑞典國立藝術與設計學院
1844年成立。為國立美術、工藝和設計學院。設學士、碩士學位。設有平面設計和插圖、工業(yè)設計、室內設計、家具設計、織物藝術設計、陶瓷玻璃設計、金工、繪畫、雕塑、攝影、美術教育等專業(yè)。
伍爾墨大學設計學院
1989年成立。設有工業(yè)設計藝術學士和藝術碩士學位。設有交通工具設計、產品設計、界面設計等專業(yè)。教師為職業(yè)設計師。學生在學期間，須在工廠或設計事務所工作數周。

蘇黎士設計學院
1875年成立，是瑞士優(yōu)秀的藝術高等學府。設有平面設計、科學插圖、影視、攝影、室內設計、工業(yè)設計、首飾設計、服裝設計、織物設計、繪畫、美術設計教育等專業(yè)。該校與瑞士設計博物館比鄰，可以享用豐富的圖書和資料。

日內瓦實用美術學院
簡稱ESAA，1876年成立。設有視覺傳達、平面設計、工業(yè)設計、室內設計、服裝設計、陶瓷設計等專業(yè)。

波蘭
華沙美術學院
1904年成立，是波蘭最大的藝術學院。設有繪畫、雕塑、平面、室內設計、工業(yè)設計、藝術修復等6個系。專業(yè)有平面設計、室內設計、工業(yè)設計、舞臺設計、繪畫、藝術編織、雕塑、版畫、繪畫與雕塑作品修復、書籍保護與修復、古董修復等。它在波蘭的藝術發(fā)展和文化生活中起了重要作用。許多著名的藝術家曾執(zhí)教于此。

捷克
布拉格美術?建筑?設計學院

1885年成立，設有建筑、設計、美術、平面、理論5個系和22個工作室。主要工作室有建筑、室內、展示、家具、交通工具、工業(yè)、環(huán)境、制鞋、雕塑、陶瓷、玻璃、金工、織物、時裝、繪畫、插圖、書籍裝幀、招貼、影視圖形、攝影等。

一、武漢紡織大學有幾個校區(qū) 武漢紡織大學 現在有4個校區(qū)，分別為：陽光校區(qū)、南湖校區(qū)、東湖校區(qū)和雄楚校區(qū)

二、武漢紡織大學哪個校區(qū)最好及各校區(qū)介紹
1 武漢紡織大學 陽光校區(qū)

地址：武漢市江夏區(qū)陽光大道1號 郵政編碼：430200。 武漢紡織大學 在新中國振興民族輕工業(yè)的呼聲中應運而生，她的前身是始建于1958年的武漢紡織工學院，1999年更名為武漢科技學院，2010年更名為 武漢紡織大學 。

2. 武漢紡織大學 南湖校區(qū)

地址：武漢市洪山區(qū)紡織路1號 郵政編碼：430073。 武漢紡織大學 占地2000多畝，擁有陽光、南湖、東湖、雄楚四個校區(qū)，植根于荊楚文明之沃土，敢為人先，勇立潮頭，踐行特色辦學理念，秉承“崇真尚美”校訓，堅持“自強不息的奮斗精神、求真務實的科學精神、開拓創(chuàng)新的發(fā)展精神、彰顯特色的執(zhí)著精神”，歷經五十余載，已成為理、工、文、經、管、藝等多學科協調發(fā)展，特色鮮明、優(yōu)勢突出的普通高等院校。

3. 武漢紡織大學 東湖校區(qū)

地址：武漢市武昌區(qū)東湖梨園漁光村1號 郵政編碼：430077。 武漢紡織大學 現有在校生近22000人，擁有20個教學院部，是國家卓越工程師試點院校，現有本科專業(yè)62個，其中國家特色專業(yè)4個，湖北省品牌專業(yè)7個，1個專業(yè)入選國家級專業(yè)綜合改革試點;擁有碩士一級學科11個，二級學科碩士學位授權點47個，擁有工程碩士、金融碩士、工商管理碩士、會計碩士和藝術碩士專業(yè)學位授權。獲批8個湖北省一級重點學科、5個省優(yōu)勢和特色學科，“現代紡織技術”和“時尚創(chuàng)意與文化”兩個學科群被推薦列入湖北省“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學科立項建設。

4. 武漢紡織大學 雄楚校區(qū)

地址：湖北省武漢市雄楚大道938號。 武漢紡織大學 實施應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動計劃，圍繞“知識、能力、品格”協調發(fā)展的人才培養(yǎng)目標，以“質量工程”為抓手，以“卓越人才試點班”為切入點，全面推進“陽光教育工程”，人才培養(yǎng)質量不斷提高。學校擁有國家級教學團隊和國家級人才培養(yǎng)模式改革實驗區(qū)，四個專業(yè)入選國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。近五年學校獲國家高等學校教學成果二等獎2項，省部級教學成果一等獎5項，4門課程被評為國家精品課程。學生的創(chuàng)新能力不斷提升，一大批學生在各類國家級、省級競賽中取得豐碩的成果。
三、武漢紡織大學簡介
武漢紡織大學 在新中國振興民族輕工業(yè)的呼聲中應運而生，其前身是始建于1958年的武漢紡織工學院，1999年更名為武漢科技學院。湖北省對外貿易學校、湖北財經高等?？茖W校先后并入，2010年更名為 武漢紡織大學 。

學校秉承“崇真尚美”的校訓，弘揚“自強不息、經天緯地”的大學精神，堅持特色配團發(fā)展，實行開放辦學，主動服務紡織行業(yè)和地方經濟社會發(fā)展，歷經六十余載，已成為理、工、文、法、經、管、藝等多學科協調發(fā)展、特色鮮明、優(yōu)勢突出的普通高等院校，是國家首批“中西部高?；A能力建設工程”建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、湖北省“國內一流學科”建設高校、全國十大時裝名校，致力于建設學術實力強、育人環(huán)境美、文化氛圍濃、師生認可高、社會聲譽好的美好紡大。

學校位于湖北省武漢市，占地2000余畝，擁有四個校區(qū)，設有20個教學院部，各級各類全日制在校生20000余人。現有本科專業(yè)67個，其中國家特色專業(yè)4個、國家級一流專業(yè)建設點11個，教育部工程教育認證專業(yè)2個、“羨肆卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)8個，湖北省品牌專業(yè)7個、省級一流專業(yè)建設點16個；擁有15個碩士學位授權一級學科、9個碩士專業(yè)學位授權類別，七大學科門類；擁有8個湖北省一級重點學科、5個省優(yōu)勢和特色學科，“現代紡織技術”和“時尚創(chuàng)意文化”2個培派橘學科群列入湖北省“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學科群重點建設，紡織科學與工程入選湖北省“國內一流學科建設學科”。材料科學、化學、工程學3個學科進入ESI全球排名前1%。

學校實施人才高地匯聚工程。堅持引育并重，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，是首批“湖北省海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。學?，F有教職員工2000余人，專任教師1300余人，其中具有高級職稱教師700余人，博士700余人。長期在校工作的院士、外籍院士7人，其中自主培養(yǎng)俄羅斯自然科學院院士1人；國家級人才10人，省級各類人才200余人，享受國務院*特殊津貼38人，享受湖北省*專項津貼12人；擁有一批具有海外學習背景的“陽光學者”。

學校實施人才培養(yǎng)質量工程。堅持立德樹人，以本為本，推進“四個回歸”，實施人才培養(yǎng)能力提升三年行動計劃，完善“五育并舉”育人格局，構建“產出導向”的人才培養(yǎng)體系，大力開展“新工科、新文科”建設，著力培養(yǎng)“知識、能力、品格”協調發(fā)展的應用型創(chuàng)新人才。學校整體進入一本招生，擁有國家級教學團隊和國家級人才培養(yǎng)模式改革實驗區(qū)，國家級一流本科課程2門，國家精品開放課程6門，獲批教育部新工科研究與實踐項目1項；近幾年獲得國家高等學校教學成果二等獎2項，省部級教學成果一等獎11項。學校大力實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實行“前創(chuàng)后廠”模式，建有湖北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地，學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質等不斷提高，在各類國家級、省級學科競賽中取得豐碩成果。

學校實施科技實力攀登工程。注重技術創(chuàng)新，培育重大科研成果，推進成果轉化，不斷提升科技競爭力。擁有紡織新材料與先進加工技術國家重點實驗室，還擁有國家地方聯合工程實驗室、教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統文化傳承基地及一批省級重點研究基地。相繼承擔國家基金項目、“973”、“863”項目和重點支撐計劃等國家和省部級重大科研課題近200項，一批科研成果達到國際國內先進水平，在紡織、印染、服裝和藝術等方面具有鮮明的特色和優(yōu)勢。近幾年學校榮獲國家科學技術進步一等獎1項、二等獎3項，國家技術發(fā)明二等獎2項。學校與紡織服裝產業(yè)集中地區(qū)共建產學研“根據地”，一批校地、校企合作項目在湖北、安徽、江蘇、浙江、山東等地落地，服務社會能力顯著增強。 ;

隨著人們生活水平的提高及創(chuàng)新意識的增強，留學不再局限于傳統的發(fā)展方向，選擇申請藝術類留學的學生越來越多。申請藝術留學與文理科的傳統留學申請不同，可是對于藝術生來說，很多人都會有慣性思維，容易陷入認知誤區(qū)。

申請藝術留學誤區(qū)一：選擇留學國家

客觀來講，選擇一個留學國家與所選的藝術專業(yè)留學相關。選擇傳統藝術，如油畫和雕塑等純藝術專業(yè)，去歐洲留學更合適。具體來說，柏林、羅馬和巴黎，都是不錯的選擇?！皻W洲歷史悠久，藝術資料保存得更完整更豐厚?！敝麡I(yè)內人士解釋。選擇與商業(yè)結合度高的專業(yè)，可去美國。比如，交互設計和工業(yè)設計等。此外，“看哪個國家哪個產業(yè)發(fā)達，一般來說，相關的產業(yè)設計也會發(fā)達”。

意大利留學費用低，私立學校廳灶一年只需十余萬元?！币话銇碚f，意大利的傳統藝術(純藝)、服裝設計和汽車設計工業(yè)專業(yè)都不錯。不過，選擇非英語類國家還存在一個問題，一般先需要就讀語言學校，之后再轉相關的藝術院校。

申請藝術留學誤區(qū)二：選學校和專業(yè)

美國有400多所藝術院校、英國有100多所藝術院校，到底該怎么挑學校與專業(yè)?如果在留學前沒有明確的申請目標，在選擇藝術留學院校和專業(yè)問題上就會更加眼花繚亂。這種情況下，學校扮孝扮或專業(yè)的綜合排名就成了不少人的選校指南?？墒聦嵣?，很多不錯的藝術院校并不參與綜合排名。比如，平面設計專業(yè)，很多人只知道耶魯大學，可其實，美國羅德島設計學院與其并列第一，你真的知道嗎？

美行思遠藝術留學老師提示，除了參考院校與專業(yè)的排名情況，還有幾個方面可以作為選校的標準。比如，看這所學校出了哪些著名校友、畢業(yè)生的發(fā)展方向、學校教授對藝術院校的評價及推薦。還可以看中立方的評價，比如，在英國，*和衛(wèi)報每年都會發(fā)布藝術院校的排名;在美國，普林斯頓大學的評論和*的發(fā)布都比較中肯。

申請藝術留學誤區(qū)四：發(fā)展方向

不少國內藝術學生不知道往哪個方向發(fā)展。在國外，單是設計，就會細分很多專業(yè)，如平面/圖形設計、工業(yè)設計、交通工具設計、產品設計和插畫設計等等。不同的專業(yè)選擇，不僅關系相應作品集的遞交，更決定著個人未來的走向。

美慎扒行思遠藝術留學老師建議，如果同學們對藝術感興趣，如果想本科就出國深造，至少高一就得開始關注相關領域并培養(yǎng)興趣，并今早著手準備。如果打算本科畢業(yè)后出國，至少大二就得積極關注相關的留學動態(tài)，并且保證大一“有體面”的成績。此外，一定要上學校網站查看相關招生簡章，上面會有各專業(yè)授課內容與方式的詳細介紹。

以上是關于申請藝術留學誤區(qū)的介紹，希望讓你對申請藝術留學有進一步的了解。到國外學習藝術并不容易，在申請期間你會遇到很多問題，這些問題都將影響你藝術留學的成敗。如果你現在還沒有規(guī)劃好你的藝術留學路，可以隨時咨詢美行思遠藝術留學顧問，我們將根據您的個人情況，為您制定個性化的留學方案！

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武漢紡織大學校區(qū)介紹

陽光校區(qū)

地址:武漢市江夏區(qū)陽光大道1號郵政編碼:430200。武漢紡織大學Q在新中國振興民族輕工業(yè)的呼聲中應運而生，她的前身是始建于1958年的武漢紡織工學院，1999年更名為武漢科技學院，2010年更名為武漢紡織大學口。

南湖校區(qū)

地址:武漢市洪山區(qū)紡織路1號郵政編碼:430073。占地2000多畝，擁有陽光、南湖、東湖、雄楚四個校區(qū)，植根于荊楚文明之沃土，敢為人先，勇立潮頭，踐行特色辦學理念，秉承"崇真尚美"校訓，堅持"自強不息的奮斗精神、求真務實的科學精神、開拓創(chuàng)新的發(fā)展精神、彰顯特色的執(zhí)著精神”，歷經五十余載，已成為理、工、文、經、管、藝等多學科協調發(fā)展，特色鮮明、優(yōu)勢突出的普通高等院校。

東湖校區(qū)

地址:武漢市武昌區(qū)東湖梨園漁光村1號郵政編碼:430077。武漢紡織大學Q現有在校生近22000人，擁有20個教學院部，是國家卓越工程師試點院校，現有本科專業(yè)62個，其中國家特色專業(yè)4個，湖北省品牌專業(yè)7個，1個專業(yè)入選國家級專業(yè)綜合改革試點;擁有碩士一級學科11個，二級學科碩士學位授權點47個，擁有工程碩士、金融碩士、工商管理碩士、會計碩士和藝術碩士專業(yè)學位授權。獲批8個湖北省一級重點學科、5個省優(yōu)勢和特薯答色學科，“現代紡織技術"和“時尚創(chuàng)意與文化"兩個學科群被推薦列入湖北省"十三五"省屬高校優(yōu)勢特色學科立項建設。

雄楚校區(qū)

地址:湖北省武漢市雄楚大道938號。武漢紡織大學Q實施應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動計劃，圍繞"知識、能力、品格"協調發(fā)展的人才培養(yǎng)目標，以"質量工程"為抓手，以"卓越人才試點班"為切入點，全面推進"陽光教育工程”，人才培養(yǎng)質量不斷提高。學校擁有國家級教學團隊和國家級人才培養(yǎng)模式改革實驗區(qū)，四個專業(yè)入選國家"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"。近五年學校獲國家高等學校教學成果二等獎2項，省部級教學成果一等獎5項，4門課程被評為國家精品課程。學生的創(chuàng)新能力不斷提升，一大批學生在各類國家級、省級競賽中取得豐碩的成果。

武漢紡織大學簡介

武漢紡織大學是國家首批“中西部高?；A能力建設工程”建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、湖北省“國內一流學科”建設高校、全國十大時裝名校。學校在新中國振興民族輕工業(yè)的呼聲中應運而生，前身是始建于1958年的武漢紡織工學院，1999年更名為武漢科技學院，湖北省對外貿易學校、湖北財經高等專科學校先后并入，2010年更名為武漢紡織大學。

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，依照《武漢紡織大學章程》，開展自主辦學和現代大學制度建設。學校秉承“崇真尚美”校訓，弘揚“自強不息、經天緯地”的大學精神，以建設特色鮮明高水平大學為戰(zhàn)略目標，堅持特色發(fā)展，實行開放辦學，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得長足進步，已逐步建成一所多學科協調發(fā)展、特色鮮明、優(yōu)勢突出的普通高等院校。

學校堅持“一元領先、多元并進、突出特色、協同發(fā)展”的學科建設思路，營建良好的學術生態(tài)。設有18個學院（部），涵蓋理、工、文、法、經、管、藝等7個學科門類，擁有15個碩士學位授權一級學科和9個碩士專業(yè)學位授權類別。建數脊慧有8個湖北省一級重點學科，5個省優(yōu)勢和特色學科?！跋冗M*與紡織裝備”“創(chuàng)意設計與精美*”“大數據與智慧管理”3個學科群列入湖北省“十四五”省屬高校優(yōu)勢特色學科群重點建設，紡織科學與工程入選湖北省“國內一流學科建設學科”，材料科學、化學、工程學3個學科進入ESI全球排名前1%。

學校實施領軍人野碼才引育工程，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，現有教職員工2000余人，專任教師1400余人，其中具有高級職稱教師800余人，博士800余人。自主培養(yǎng)中國工程院院士1人、俄羅斯自然科學院院士1人，長期在校工作的院士、外籍院士7人；國家級人才10余人，省級各類人才200余人。學校是首批“湖北省海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，擁有一批具有海外學習背景的“陽光學者”。

學校落實立德樹人根本任務，實施人才培養(yǎng)能力提升行動計劃，完善“五育并舉”育人格局，構建“產出導向”的人才培養(yǎng)體系，大力開展“新工科、新文科”建設，大力實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應用型創(chuàng)新人才。學?，F有各級各類全日制在校生20000余人。有67個本科專業(yè)，其中國家特色專業(yè)4個、國家級一流專業(yè)建設點11個，教育部工程教育認證專業(yè)2個、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)8個，湖北省品牌專業(yè)7個、省級一流專業(yè)建設點16個。學校擁有國家級教學團隊和國家級人才培養(yǎng)模式改革實驗區(qū)，有國家級一流本科課程2門，國家精品開放課程6門，教育部新工科研究與實踐項目1項、新文科研究與改革實踐項目2項。近年來，獲省部級教學成果一等獎7項。

學校堅持以學生為中心，持續(xù)完善學生指導和服務體系，為學生提供良好的文化氛圍和成長環(huán)境，學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質不斷提高。近年來，學校獲“挑戰(zhàn)杯”全國二等獎4項，省級特等獎3項，省級一等獎3項，學校連續(xù)獲得“優(yōu)勝杯”；5個項目入駐團省委湖北青創(chuàng)園（光谷）示范園。獲評全國“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐團中央優(yōu)秀團隊3個、團*會實踐先進個人3個、團*會實踐優(yōu)秀調研報告1篇；獲評湖北省“本禹志愿服務隊”4個，榮獲團中央中國青年志愿服務項目大賽金獎1項；獲評“中國大學生自強之星”4人。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在92%以上，畢業(yè)生已經和正在成為所在領域的骨干和中堅。

學校積極參與國家和區(qū)域創(chuàng)新體系建設，主動服務紡織行業(yè)轉型升級和地方經濟社會發(fā)展。擁有紡織新材料與先進加工技術國家重點實驗室以及國家地方聯合工程實驗室、教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統文化傳承基地等重點研究基地和一批新型校地校企研發(fā)機構。相繼承擔國家基金項目、國家重點研發(fā)計劃等國家和省部級科研課題200余項，一批科研成果達到國際國內先進水平，在紡織、印染、服裝和藝術設計等領域具有鮮明特色和優(yōu)勢。近年來，學校榮獲國家科學技術進步一等獎1項、二等獎3項，國家技術發(fā)明二等獎2項。學校注重成果轉化，連續(xù)多年進入“中國高校專利轉讓排行榜（TOP100）”，技術服務合同登記額居全省高校前列，一批校地校企合作項目在10余個省份先后落地，產生了重大經濟效益和社會效益。

學校大力加強國際交流與合作，積極推進教育國際化進程。學校是中國*獎學金委托培養(yǎng)單位，是“歐洲紡織大學聯盟”第一個中國大陸成員。學校建有教育部首個行業(yè)中外人文交流研究院，擁有湖北省第一個本科層次中外合作辦學機構。學校與英國曼徹斯特大學、日本文化學園大學開展本科層次合作辦學項目，與澳大利亞、美國、俄羅斯、捷克等國有關高校聯合培養(yǎng)博士研究生。學校長期承辦由商務部和聯合國貿易與發(fā)展會議聯合主辦的“發(fā)展中國家服務貿易”國際研修班，連續(xù)多年主辦和承辦大型國際學術會議。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。面向未來，全體紡大人將以昂揚的姿態(tài)、開放的胸襟，全面開啟建設特色鮮明高水平大學新征程，為把學校建設成學術實力強、培養(yǎng)質量高、育人環(huán)境美、文化氛圍濃、辦學聲譽好的美好紡大而努力奮斗。

首先說說武漢工程大學

歷史沿革 武漢工程大學創(chuàng)建于1972年6月，原名湖北化工石油學院，隸屬湖北省。1980年3月，經教育部批準，更名為武漢化工學院，改由原化工部主管。1998年7月，隨著高校管理體制的調整，學校劃轉到湖北省管理，實行中央與地方共建，以湖北省管理為主。同年，學校通過教育部本科教學合格評價，并獲得碩士學位授予權。2006年2月，經教育部同意、湖北省人民*批準，正式更名為武漢工程大學。 2006年以優(yōu)秀的成績通過教育部對我校本科教學工作水平的評估。

經過37年的建設，學校已由單一的工科院校發(fā)展成為一所辦學條件較好、實力較強、水平較高、特色鮮明的多科性教學型大學。

層次規(guī)模

學校現有本科教育、?？平逃H教育及研究生教育，具有學士、碩士學位授予權。學校面向全國30個省、自治區(qū)、直轄市招生。目前，全日制在校生17161人，其中研究生778人，本科生14849人，國際學院學生237人，?？粕?高職生)1297人。

學科專業(yè)

學?，F設有14個學院、1個部、1個研究設計院，另有1個獨立學院。有工學、理學、管理學、經濟學、文學、法學6個學科門類，50個本科專業(yè)，其中工、管、理為主要學科門類，均覆蓋3個以上二級學科。學?，F有國家級精品課程1門，國家級高等學校特色專業(yè)建設點2個，湖北省品牌專業(yè)7個，省級重點學科15個，湖北省優(yōu)勢學科2個，湖北省特色學科2個，湖北省“楚天學者計劃”特聘教授崗位設置學科13個，碩士學位授權點24個，湖北省批準立項建設博士點5個。此外，學校還擁有工程碩士專業(yè)學位授予權、在職人員以同等學力申請碩士學位授予權。

師資隊伍

學?，F有在職教職工1793人，其中專職教學科研人員1024人。專任教師965人，其中教授134人，副教授307人，博士174人，具有碩士及以上學位教師占教師總數的73.5%，具有博士學位教師占教師總數的18.1%。在職教師中，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，教育部“跨世紀人才計劃”獲得者2人，教育部專業(yè)教學指導委員會成員6人，湖北省新世紀高層次人才工程人選28人，湖北省教學名師2人，省級以上優(yōu)秀教師5人，享受國務緩神院伍氏和省*津貼的專家37人，省部級有突出貢獻的中青年專家16人，“楚天學者計劃”特聘崗位人員10人，楚天學子1人。

學校十分重視教師隊伍結構的優(yōu)化和學術梯隊的建設?，F有“工大學者計劃”特聘教授8人、工大學子5人。首批成立了本科教學團隊16個，科研創(chuàng)新團隊7個，學術創(chuàng)新團隊5個。學校還聘請了近百名國內外著名專家、學者作為客座教授或*教授，其中中外院士10人。

基礎設施

學?，F有武昌和流芳兩個校區(qū)，共占地1587畝；校舍建筑面積79萬平方米；固定資產10.5億元。建有400米標準田徑運動場3個，標準游泳池2個，籃、排、羽、網球場68個；多媒體教室50個（9998個座位），數字化語言實驗室17個，教學實驗室47個；教學儀器設備總值1.7億元；圖書館館藏圖書176.8萬冊，是湖北省高?！皟?yōu)秀圖書館”和“湖北省研究級文獻收藏單位”。

科學研究

學校擁有一支精干高效的專*科研隊伍，有一所集技術開發(fā)、工程設計、情報信息、分析測試多功能于一體的研究設計院。擁有4個國家級科技平臺，21個省級技術中心（基地）。學校具有化工工程甲級設計資格，A2類壓力容器設計資格，化工行業(yè)工程甲級咨詢資格，地質災害治理工程設計單位乙級資質，地質災害治理工程勘查單位乙級資質，地質災害危險性評估單位乙級資質，國家環(huán)?？偩纸ㄔO項目環(huán)境影響評估乙級資格，建筑工程丙級資格，是湖北省科技廳化學化工查新檢索定點單位。同時，還設有湖北省石油產品暨化學試劑質量監(jiān)督檢驗站、湖北省石油化工信腔哪散息中心。

2004年以來，學校共承擔各級各類科研項目2007余項，其中國家自然科學基金、“863計劃”、國家科技支撐計劃、國家軟科學研究計劃等國家級項目62項、省部級項目364項。獲省部級以上科研和教學成果獎33項，其中國家科技進步二等獎1項，省部級科技獎24項，省級教學成果獎8項。獲專利授權208項。近三年科研到帳經費共計1.77億元，科研經費增幅居省屬高校前列，學?？萍籍a業(yè)園和科技孵化器大樓均已投入使用，學校被評為“科技服務湖北先進單位”。學校機器人足球隊連續(xù)7年8次榮獲世界機器人足球大賽冠軍。學校教職工在國內外學術刊物上公開發(fā)表學術論文6549篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索收錄790篇，出版學術專著和教材共計207部。學校主辦《武漢工程大學學報》、《化學與生物工程》等科技核心期刊。

交流合作

學校十分重視對外交流與合作，先后與美國密蘇里——哥倫比亞大學、加拿大阿伯塔大學和渥太華大學、意大利達努齊奧大學及法國巴黎第十三大學等十多所大學或研究機構建立了學術交流和合作的穩(wěn)定關系，一大批國外專家、學者應邀來校講學，訪問。學校先后派出各類人員165人次分赴24個國家和地區(qū)的高校或研究機構留學、進修，參加國際學術會議，科研合作和考察訪問。近年來與國外大學或研究機構簽訂科技合作項目13項。學校與丹麥Alfa Laval 公司聯合培養(yǎng)研究生。學校還具備招收留學生的資格，并已招收來自巴基斯坦University of Agriculture的研究生。

學校與國內一些著名學術機構建立了長期穩(wěn)定的學術交流和合作關系，與中國科學院等離子體研究所、東北大學、天津大學、中南大學等學校、學術機構聯合培養(yǎng)博士研究生，有26人受聘于高?；蚩蒲性核鶕尾┦可鷮煛?

近幾年，學校承辦了中國科協年會“重化工與湖北石化產業(yè)結構調整”及“湖北磷化工可持續(xù)發(fā)展”專題論壇、“國家自然科學基金委員會工程與材料學部冶金與礦業(yè)領域在研項目交流會”、“國家自然科學基金化學工程青年科學家學科發(fā)展前沿研討會”、“全國稀土資源、材料和環(huán)境學術研討會”、“第五屆全國微波化學會議”、“全國制藥工程專業(yè)研討會”、“全國過程裝備與控制工程專業(yè)建設研討會”、“湖北省第二屆楚天學者論壇”等高層次學術會議。

學校成立了有129家大中型企事業(yè)單位和地方*參加的董事會，并與其中的近百家單位簽署了聯合共建、人才培養(yǎng)、科技開發(fā)、職工培訓等協議，建立了學校與社會雙向參與、雙向服務、雙向受益的機制，形成了開放辦學的格局。

學校榮譽

學校堅持“質量立校、科技強校、人才興校、突出特色、協調發(fā)展”的辦學思路，按照“加強基礎、拓寬口徑、重視實踐、培養(yǎng)能力”的人才培養(yǎng)模式，采取切實有效的措施加強和改進本科教育教學工作，確保了人才培養(yǎng)質量。建校37年來，共為國家培養(yǎng)各類畢業(yè)生5萬余名。許多畢業(yè)生已成為黨政機關、企事業(yè)單位的骨干力量。僅以湖北省化工、醫(yī)藥行業(yè)為例，在產值1億元以上的80家大中型化工、醫(yī)藥單位中，近70%的企業(yè)主要領導人是我校的畢業(yè)生。近三年來，我校學生在各類科技競賽中，獲國際級獎7項、國家級獎160項、省級獎157項。其中有第二屆全國青少年科技創(chuàng)新獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎、全國大學生數學建模競賽一等獎、全國大學生機械創(chuàng)新設計競賽一等獎等高水平獎項。

學校認真貫徹“育人為本，德育為先”的教育思想，涌現出一批先進集體和先進個人。為搶救3名落水少年而光榮獻身的2003屆畢業(yè)生許志偉是其中的突出代表，他的英雄事跡傳遍了大江南北，被教育部追授為“舍己救人優(yōu)秀大學生”，共青團中央追授為“全國優(yōu)秀共青團員”，湖北省委追授為“優(yōu)秀*員”，湖北省人民*追認為“革命烈士”。

學校多次獲得各級各類的表彰，獲得“省級最佳文明單位”、“湖北省黨建和思想政治工作先進學?！薄ⅰ叭珖７堵毠ぶ摇?、“湖北大學生思想政治教育工作先進高?！?、“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進單位”、“綠化紅旗單位”、“園林式學?！?、“安全文明校園”等榮譽稱號。
再來說說武漢科技學院
武漢科技學院（原武漢紡織工學院）是一所以工為主，理、工、文（藝）、經、管、法、教育等多學科協調發(fā)展，紡織服裝特色鮮明、優(yōu)勢突出的普通高等學校。學校坐落在九省通衢的湖北省武漢市，擁有南湖校區(qū)、陽光校區(qū)、東湖校區(qū)等三個校區(qū)，占地面積2400余畝?，F有在校本科生、研究生14000余人。2006年，學校順利通過教育部本科教學工作水平評估，被評為優(yōu)秀。

學校擁有2個碩士學位授權一級學科，16個碩士學位授權點。設有42個本科專業(yè)，現有學科覆蓋了工學、理學、哲學、文學、管理學、經濟學、法學和教育學八個學科門類。設有服裝學院、紡織與材料學院、機電工程學院、電子信息工程學院、藝術與設計學院、計算機科學學院、化學工程學院、環(huán)境與城建學院、經濟管理學院、人文社科學院、理學院、外語系、財政經濟學院、會計學院、工商學院、高等職業(yè)技術學院、成人教育學院等17個院系和公共課部、體育課部等2個課部。

學校紡織、服裝、藝術設計學科優(yōu)勢特色明顯。服裝學院是全國高校最早建立的服裝院系之一，連續(xù)九年居全國服裝院?！靶氯霜劇薄坝霜劇本C合積分第一名，被中國服裝設計師協會授予中國“十大時裝名?！睒s譽稱號。藝術設計專業(yè)為首批省級品牌專業(yè)，并獲批首批國家特色專業(yè)。

學校擁有“新型紡織材料綠色加工及其功能化省部共建教育部重點實驗室”和“紡織印染清潔生產教育部工程研究中心”，擁有湖北省紡織新材料及其應用重點實驗室、湖北省數字化紡織裝備重點實驗室、湖北省紡織機電研究開發(fā)中心、湖北省服裝技術研究開發(fā)中心、湖北省服飾藝術與文化研究中心、湖北省水污染控制工程技術研究中心、湖北省光伏工程技術研究中心、湖北省紡織制度及政策研究中心、湖北省中小企業(yè)共性技術紡織與服裝研發(fā)推廣中心9個省級重點研究基地。圍繞紡織、服裝、藝術設計而形成的多個學科群為紡織、服裝特色的進一步彰顯提供了強大的支撐，注入了新的活力。

學校承擔了國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家863重大科技專項、國家支撐計劃等一批國家級科研項目。一批科研成果獲得省部級及以上獎勵，如國家863重大專項“新型高效物化組合技術與設備”研究開發(fā)出2項原創(chuàng)技術，獲湖北省科技進步一等獎和“桑麻”紡織科技進步一等獎。近年來，學校有一批成果被鑒定為國際領先水平和國際先進水平，在紡織新型纖維材料、印染清潔生產、紡織服裝數字化、新型紡織設備、服裝和藝術等方面的研究開發(fā)步入國際、國內前列。學校堅持立足湖北、面向全國、面向行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，主動為國家和地方經濟建設和社會發(fā)展服務。大力推動應用研究和高新技術開發(fā)，加快科研成果轉化，不斷加強產學研合作，先后與湖北省、廣東省、浙江省的多家企業(yè)開展科技合作，開展面向地方需求的應用研究，取得了顯著成效，服務社會能力顯著增強。通過服務社會，學校進一步提高了自身的辦學實力。

學校擁有電工電子、大學物理2個湖北省實驗教學示范中心；擁有藝術設計（服裝藝術設計）、紡織工程、建筑環(huán)境與設備工程、輕化工程、機械設計*及其自動化等 5 個湖北省品牌專業(yè)；《面向21世紀的建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)課程建設研究與實踐》、《面向二十一世紀紡織工程專業(yè)課程體系設置的研究》、《服裝藝術設計專業(yè)強化專業(yè)技能的研究》等8項成果獲湖北省高校教學成果一、二、三等獎。學校始終堅持以育人為本，以教學為中心，不斷推進本科教育“質量工程”，學生的創(chuàng)新能力不斷提升，一大批學生在各類國家級、省級競賽中取得豐碩的成果。畢業(yè)生以基礎扎實、作風嚴謹、創(chuàng)新能力強而受到社會歡迎。

學校重視加強國際交流與合作，承辦了聯合國貿發(fā)組織和中國商務部主辦的“發(fā)展中國家全球經濟化研修班”和“發(fā)展中國家國際貿易能力建設研修班”，共培訓來自30多個發(fā)展中國家的100多名*高級官員；成立了國際教育學院、武漢科技學院—萊佛士學院和中國—歐盟職業(yè)培訓中心，開展了中澳合作霍姆格蘭項目、中英合作3+2碩士層次利茲項目、中澳合作南昆士蘭項目、中加合作蒙克頓項目；與美國東南密蘇里州立大學就“2+1+2”合作辦學達成共識并簽署合作協議。近年來，學校先后與澳大利亞、英國、俄羅斯、美國等國家的大學簽訂合作協議，開展人才培養(yǎng)、科學研究等方面的實質性的國際交流與合作。

學校擁有設施齊全、功能完備、管理手段先進的現代化圖書館，有各類文獻總量190多萬冊，其中印刷型文獻100.6萬冊；長期訂購中外文期刊2000余種；購*自建中外文各類數據庫28個，擁有涵蓋各學科豐富的電子資源，實現了印刷型文獻借閱、電子文獻閱覽、視頻點播、多媒體播放、信息檢索、文獻傳遞、用戶培訓等網絡化服務。

學校擁有一支結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍?，F有教職工1500余人，專任教師近1000人，其中高級職稱教師400余人。博士生導師、碩士生導師120余人，具有博士學位的教師150余人。在教師隊伍中，有雙聘院士1人，湖北省“楚天學者計劃”特聘教授3人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選2人，“湖北省新世紀高層次人才工程”人選9人，湖北省教學名師1人，享受國務院及湖北省*特殊津貼專家、國家級和省級有突出貢獻中青年專家53人，全國優(yōu)秀教師2人。學校還聘有一批國內外知名專家、學者為*教授。
秉承“勤奮、自強、求是、創(chuàng)新”的校訓，堅持“在改革中講穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中抓質量，在質量中顯特色，在特色中上水平”的科學發(fā)展思路，武漢科技學院正在不斷改革創(chuàng)新，為建設特色鮮明的教學研究型大學而努力奮斗。
我覺得兩個學校的概況是差不多的，但論學校專業(yè)來說的話，武漢工程大學比較注重理工類的，而自我感覺武漢科技學院就只有紡織還行，畢竟人家前身就是紡織學院。再說學校排名，和師資力量當然是武漢工程大學好了，武漢科技學院只能排到二本類院校的后面去了。但說實話，你如果是湖南的考生的話，你那個成績，這個兩個學校都是沒問題的，我覺得你更應該考慮一下武漢理工大學，和武漢科技大學。。。
希望我的回答能對您有幫助。再見@