淺談中職市場營銷專業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)

淺談中職市場營銷專業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)很多朋友對這方面很關心，大學路整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、市場營銷知識中職在校生消費水平及消費趨勢專題調(diào)查
• 2、關于中職學校市場營銷學的教學思考 市場營銷學知識點總結
• 3、淺談中職市場營銷專業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)

市場營銷知識中職在校生消費水平及消費趨勢專題調(diào)查

目前，中國在各類大學就讀的大學生加研究生人數(shù)3000萬左右。其中，理工科大學畢業(yè)生人數(shù)是美國理工科的7倍，世界第一。面對如此龐大的學生用戶數(shù)量，各類商家似乎都意識到了穩(wěn)抓校園市場的重要性。相對于其他類營銷來說，校園營銷具有其獨特的市場特點：

封閉性：

在校大學生與電視媒體接觸不多，信息多來源于廣播和互聯(lián)網(wǎng)，信息的普及和傳播主要是靠同學間的口耳相傳，形成了一個較為封閉但卻活躍的消費市場圈，產(chǎn)品的接受度和知名度主要依賴于其在高校市場內(nèi)，也就是學生消費圈內(nèi)的口碑，是利用關系營銷手法的重要市場。

容量大：

資料顯示，隨著我國高等教育近年來的連續(xù)擴招，規(guī)模不斷壯大，我國高等教育在校生的人數(shù)將超過3000萬，如果大學生年平均消費每人?15000元，年消費將高達4500多億，對商家和企業(yè)來說，也就意味著一個巨大的，高素質(zhì)的新型消費市場的形成，也將占據(jù)未來整個消費市場不可忽視的一大份額。

開發(fā)成本低：

目前，企業(yè)在校園的經(jīng)營并非相當激烈，一個企業(yè)要進入校園市場比其在一般市場上搶占份額要容易得多，成本也低得多。

集中性：

校園市場消費集中，企業(yè)能夠通過各種活動進行有效的宣傳，這樣花費的成本相對較低些。而且，有效的信息傳達也比校園外市場上更迅速直接

延續(xù)性：

校園市場是有未來導向性的，具有連續(xù)性。企業(yè)占領這個市場不僅會帶來短期的商品效益，而且，當代大學生一代擁有知識資本，以腦力勞動為主，崇尚品質(zhì)生活，具有鮮明的品牌意識，是形成中國新生中產(chǎn)階級和引領青年一族消費潮流的重要支柱，必將成為未來社會中消費的主導力量。

文化的獨特性：

高等學校的文化既是校園文化的，又是社會文化的一部分，具有大眾化和獨特性綜合的特點。新生代的高校學生熱衷于各種時尚、潮流的“文化娛樂”方式，以此作為?彰顯自身個性的方式，這些都預示著高校市場文化消費的巨大潛力。高校文化在普及的過程中，也將引發(fā)新一輪的文化消費的熱潮，而網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，使得校園文?化加速傳播與擴展，這種趨勢將會打破以往校園文化僅作為社會文化的亞文化存在的現(xiàn)象，并將全國各個高校的校園文化連成一個統(tǒng)一，互動，活躍的整體，使得文?化消費成為不可忽視的一個消費熱點。

暢思互動多年專注校園營銷，對于不同產(chǎn)品的校園活動策劃總結出了差異性的策劃方案和推廣方案。本著專業(yè)、誠信的原則，服務了國內(nèi)眾多知名企業(yè)。未來，暢思互動會一直行進在校園營銷推廣的路上

關于中職學校市場營銷學的教學思考 市場營銷學知識點總結

在中等職業(yè)教育中，市場營銷學是一門以培養(yǎng)和提高學生理解市場營銷基本原理及初步運用營銷組合策略的基本能力的學科，這對培養(yǎng)能快速適應市場經(jīng)濟變化，具有一定營銷推廣工作能力的適用型人才具有重要的作用。
針對中職生學習基礎薄弱的特點，通過近幾年的教學實踐與探索，筆者在市場營銷學教學方面做了以下幾點
思考。
一、傳統(tǒng)教學存在的問題
1.學生素養(yǎng)有待提升
在中職學校教學中，市場營銷學課程通常被作為一些專業(yè)特點不明顯的綜合類專業(yè)的選修課程，開設在第二學年。在教學實踐中，大部分學生對該專業(yè)有很大的興趣，但由于學習基礎薄弱和未接觸過社會，對市場、企業(yè)及企業(yè)管理缺乏基本認識，對營銷知識缺乏深入理解，難以掌握營銷的基礎理論，更談不上案例分析與實際運用。
2.教學目標不夠明確
作為一門選修課程，不同專業(yè)對市場營銷學課程有不同的需求，不能以一概全。而在現(xiàn)實教學中，大多數(shù)情況下，教師是以一套教材、一本教案、一個課件面對所有學生，既無法體現(xiàn)市場營銷學的重要性，也無法因材、因?qū)I(yè)施教。
3.就業(yè)市場要求較高
市場營銷專業(yè)的用人單位對學生的人際交往能力、語言表達能力、商品推銷能力、營銷策劃能力和市場調(diào)研能力等五種專業(yè)技能有很高的期望和迫切的需求，但中職學校市場營銷專業(yè)的學生，在課程教學過程中并沒有專門接受有針對性的能力培養(yǎng)。
二、創(chuàng)新教學的幾點建議
1.課程設置進一步合理化
在課程設置上，學校既要考慮學生未來的就業(yè)可能及能力要求，也要考慮到專業(yè)的就業(yè)傾向，可以引導學生認識市場營銷學課程與自身專業(yè)及未來發(fā)展之間的聯(lián)系，提高學生認知能力和重視程度。通過課程設置和時間的合理化，使學生具備一定的基本理論知識，便于其理解營銷的相關概念和理論。通過介紹專業(yè)特點、就業(yè)方向、學習方法及手段引導學生從依賴性學習向自主性學習轉(zhuǎn)化。
2.注重專業(yè)能力培養(yǎng)
教師應注重幫助學生建立起市場營銷學的整體理論框架，通過關鍵理論的講授、案例教學、實踐教學培養(yǎng)學生的營銷能力，形成學生對組織營銷管理的系統(tǒng)性認識。并針對用人單位的需求，對學生的人際交往能力、語言表達能力、商品推銷能力、營銷策劃能力和市場調(diào)研能力這五種專業(yè)技能側(cè)重進行培養(yǎng)。
3.不斷創(chuàng)新教學手段
（1）采用“情景式”教學?！扒榫笆健苯虒W是模擬教學的一種，是通過借助于對環(huán)境、角色、活動的模擬來幫助學生理解市場營銷專業(yè)理論知識，了解市場運作規(guī)律，掌握營銷管理方法和操作技能，成為具有創(chuàng)新意識和合作能力的營銷人才的教學方法，是讓學生在熟悉知識點的情況下，扮演不同的情景角色，從而在模擬實踐中學習和運用營銷知識和操作技能，達到提高學生實踐能力的教學目標。
（2）善于運用案例啟發(fā)。案例啟發(fā)是在教學過程中，教師讓學生圍繞各章節(jié)前的引導案例，綜合運用所學知識與方法對其進行分析、推理，提出解決方案，并在師生之間、同學之間進行探討、交流的實踐性教學形式。通過讓學生自己分析問題和解決問題，培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、綜合分析和創(chuàng)造性地解決問題的能力。
（3）發(fā)揮多媒體教學的作用。這是一種通過多媒體教學軟件演示和解說理論知識的實踐性教學形式。這種方式一般與日常課堂教學活動結合運用，通過圖文并茂的課件演示，可以幫助學生對所學（或即將學）的知識建立感性認識，為進一步學習打好基礎。
（4）積極開展實踐教學。提前布置課題，讓學生進行方案策劃，利用課余時間開展多種形式的專題調(diào)查和實踐性教學活動。通過組織到商場參觀、廣告分析、市場調(diào)查等活動，讓學生以小組的形式完成，既培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，又有利于同學之間集思廣益、取長補短。
4.進一步改進教學方式
目前，在市場營銷學教學中教師仍以傳統(tǒng)的單向授課為主。主要表現(xiàn)在：一般市場營銷課程教學模式往往以傳統(tǒng)教材為主，以理論講授為重點，強調(diào)概念、注重理論，而對實踐性較強的方法技巧、策略不夠重視。這就造成理論與實踐課之間的失衡，難以取得理想的教學效果。學生在遇到實際問題時，分析問題、解決問題能力較差。教師在講授方式上，主要表現(xiàn)為單向的自上而下的垂直傳輸方式，拘泥于書本理論架構，“填鴨式”教育痕跡嚴重，因此，應該改變原有傳統(tǒng)的教學模式。
在中職學校教學中，學校不能照搬大學教學的模式，而要面對中職生教學現(xiàn)狀，以合理性、可行性為原則組織教學，在提升學生專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)適用性人才上取得實效。
（作者單位：張家口機械工業(yè)學校）

淺談中職市場營銷專業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)

一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產(chǎn)生開拓性的影響。但是，實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。

論文關鍵詞 ：中職　市場營銷　教師素質(zhì)

論文摘要 ：中等職業(yè)教育是為社會培養(yǎng)高技能型人才，而高素質(zhì)的教師是關鍵。就市場營銷專業(yè)來說，高素質(zhì)的教師應包括職業(yè)道德、知識水平、教學能力和創(chuàng)新精神。

當今社會高速發(fā)展，企業(yè)對市場營銷專業(yè)學生的素質(zhì)和能力要求越來越高，中等職業(yè)學校要培養(yǎng)出適合企業(yè)要求的高素質(zhì)學生，首先要有一批高素質(zhì)的市場營銷專業(yè)教師。作為市場營銷專業(yè)教師如何加強修煉，提高自身素質(zhì)以適應社會發(fā)展和學校的要求，筆者認為應從以下四個個方面做起。

一、加強職業(yè)道德修養(yǎng)

1. 熱愛祖國。作為一名教師，首先應該熱愛自己的祖國，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2. 熱愛學生。愛學生，是教師做好教育工作的前提，熱愛學生才能教好學生。羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地自由地發(fā)展?！弊鳛橐幻處?，應該把自己的一腔心血傾注在學生身上，必須具有慈母般的愛心。愛心應該表現(xiàn)在對學生的學習、思想，以及日常生活的愛護和關心上。愛學生就要尊重學生，這是教師職業(yè)道德的一個根本性問題，也是衡量一個教師道德水準高低的重要標志。

3. 以身作則，為人師表。葉圣陶先生說：“教師的全部工作就是為人師表”?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍袩o不對學生有著潛移默化的影響。為人師表，不只是簡單地注重自己的穿著打扮，還應該注意自己的言行舉止，更要注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)。任何時間、任何地點，教師都不能忘記自己的身份，尤其是面對學生時要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師應該嚴格要求自己，率先垂范。

4. 克己忍讓，具有高尚的傳統(tǒng)美德 。教師是一個清貧的職業(yè)，這決定了教師不可能在經(jīng)濟上很富有，所以選擇了教師這個職業(yè)就不能奢望權貴，不能計較個人的得失，否則就會動搖信念、影響自己的工作。克制自己，不為金錢所動，不謀名位私利，甘于清貧，甘于奉獻對于教師來說是必需的品質(zhì)。另外，教師面對的教育對象是活生生的人，而人與人的關系是最復雜的，師生關系也不例外。教師在教學過程，如學生調(diào)皮搗蛋，作業(yè)敷衍了事，更有一些程度差的、不懂事的學生故意與教師作對，甚至辱罵教師。凡此種種，都要求教師在具體的處理過程中，以理智戰(zhàn)勝感情，克制自己的情緒沖動，不急不躁，平心靜氣地做學生的思想工作，這就要求教師具有高度的忍耐性和*力。

二、提升業(yè)務知識水平

俗話說：“打鐵還須自身硬?！睂τ谑袌鰻I銷教師來說，只有自身擁有較高的市場營銷知識水平，才能更好地將市場營銷理論知識講精、講透。讓學生真正領會市場營銷理論知識，首先要不斷加強理論知識的學習?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展，對于市場營銷專業(yè)來說，新知識、新理論層出不窮，只有不斷加強理論知識的學習，才能跟上時代步伐。不僅要學習營銷學，還要學習當代市場營銷理論、網(wǎng)絡營銷等最新市場營銷理論知識。

其次，要經(jīng)常參加在職培訓，以及一些學術研討會。要有計劃地利用寒假、暑假參加在職培訓，還應有針對性地參加實際操作技能培訓，這樣使自己不僅掌握學科的新知識、新技能及發(fā)展方向，還提高了自身的知積水平。

最后要勤于實踐?！凹埳系脕斫K覺淺”對于教師來說，可以利用寒暑假到大公司去親自參加市場營銷實踐，也可采取脫產(chǎn)到企業(yè)頂崗實習，到社會*，這樣既可了解市場、了解企業(yè)的前沿科技信息動態(tài);也可以由學校牽頭，聯(lián)合企業(yè)和學校成立職教聯(lián)盟，拓寬產(chǎn)學研道路，為校企合作搭建平臺，形成生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，不僅密切學校與企業(yè)和人才市場的關系，而且能提升自己的實踐經(jīng)驗;還可和學生一起創(chuàng)辦小的實體來實踐市場營銷活動，用理論來指導實踐，在實踐中豐富理論知識，真正理解理論知識的內(nèi)含，提升自己的專業(yè)知識水平。

三、提高教學能力水平

1. 高效利用教學資源。市場營銷教師必須根據(jù)具體教學目標和內(nèi)容，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價值，做到充分利用教學資源。①充分利用學校現(xiàn)有的硬件資源。例如，利用學校的多媒體進行教學，市場營銷專業(yè)課實踐性很強，往往需要用形象生動的例子講解才能吸引學生的注意力，利用多媒體教學有助于達到較好的教學效果，這就要求教師必須提高課件*能力，學會運用網(wǎng)絡上的資源來豐富課件的內(nèi)容，提高學生聽課的興趣;②作為營銷專業(yè)的.教師還要會利用學校軟件資源。例如，在課堂情境模擬教學中，教師充分利用學生生活經(jīng)驗，讓學生扮演不同的角色，從角色中去體會和學習各種技能，這樣不僅活躍了課堂，也激發(fā)了學生學習的積極性。此外，教師還要引導學生走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里探索和鍛煉，提高適應社會發(fā)展的生存能力。

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